数学目际第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第 1 课时青春的情绪:«<知识目标1-了解人的情绪复杂多样性，知道常见的基本情绪有哪些。2-认识到情绪随着周围环境的变化也经常发生变化。3-认识情绪的作用，体会青春期情绪的特点。4-学会积极面对负面情绪，培养健康的心态。能力目标1-认识情绪的复杂性和多样性。2-感受青春期情绪变化带给我们的影响。情感、态度与价值观认识青春期的情绪特点，感受青春期情绪变化带给我们的影响，接纳青春期的情绪变化。：«<重占/、、、情绪的复杂性和多样性；青春期情绪的特点。难点影响情绪变化的因素，感受青春期情绪变化带给我们的影响。:«<教师准备：根据教材“运用你的经验”制作课件。学生准备：说一说自己某一天的心情变化情况。一、―、情境导入，场景激趣教师：遇到下列情境，你会有怎样的情绪感受?明天我和家人要去野外郊游。下课铃响了，老师还在拖堂。过生日收到好朋友的礼物。提醒同学别喝生水，遭到同学白眼。在学校住宿，不能经常回家。妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。学生回答。教师：不同的情境，大家的感受千差万别，今天我们就情绪这一话题展开学习——青春的情绪。二、问题导读，新知探讨（-）情绪面面观1-情绪的多样性教师播放多媒体，展示下面诗词、短语内容：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。漫卷诗书喜欲狂。哀民生之多艰。风声鹤唳，草木皆兵。怒发冲冠。闻风丧胆。教师提出问题：上面诗词、短语分别表现了什么样的心理感受？教师总结：人的情绪是复杂多样的，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。教师安排学生词语接龙，把全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组写出的这类词语多，如:喜——眉飞色舞、手舞足蹈……怒一一怒发冲冠……教师总结：(1)不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。(2)情绪的种类：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。2-影响情绪的因素教师多媒体展示下列情景：(1) 我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福。(2) 我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。(3) 同伴误解我，赌气不理我了。⑷ 还有许多作业要做却突然停电了。(5)雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家。教师提出问题：上述情景中自己会产生什么样的情绪？教师提示：突出不...
