课题第课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的课型新授课课时 1 课时教学目标知识目标：了解自尊的含义和表现。懂得知耻是自尊的表现。能力目标：初步学会全面分析自己，评价自己。情感、态度价值观目标：学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。重点难点重点：区别虚荣与自尊。难点：让学生在感受中体验自尊带来的快乐。学法指导探究、讨论情感体验教具多媒体通案个案导入新课一、让学生说一说自已对自尊是怎样的一种看法。看图读短文，分组讨论回答问题。1、自尊和快乐是怎样产生的？2、自尊的含义是什么？二、鼓励学生在生活中发现问题，列举出虚荣的表现，那么产生虚荣这一现象的原因是什么呢为了自尊我们要做些什么？三、下面我们来回答几个事例问题：1、我们做了好事，受到集体和社会的称赞和表扬时，心情十分舒畅，这是为什么？学生举出相关的例子，并进行讨论。2、邓小平指出：中国人民有了自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大的光荣。第课珍惜无价的自尊课题第二框尊重他人是我的需要课型新授课课时1 课时问题：邓小平这段话说明我们培养正确的自尊心应该怎么做？3、自尊对自己要求如何？4、理解“金无赤足，人无完人”的寓意。四、引探总结：组织学生分析，让学生从多角度总结一下自尊的含义。理解知耻与自尊的关系：知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。五、引探实践：假如人们对自尊持一种无所谓的态度，说出可能会导致一种什么结果。先让学生分组讨论，找几个同学发表观点。课堂检测1、敢于面对现实，承认自己的不足，是A、没有自尊的表现 B 一种不科学的态度C、自尊自信的表现 D 不知耻的表现2、下列属于中学生自尊表现的是① 容貌上开始注意修饰②举止上懂得约束自己③ 犯了错误知道改正④行为上考虑后果A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④教学反思2、学生将个体行为置身与群体之中加以比教学目标知识目标：在掌握尊重含义的基础上，理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的。能力目标：学会正确对待自身存在的缺点和掌握尊重他人的方法。情感、态度价值观目标：在尊重他人的过程中体验被尊重。较、研究，通过他人的评价来认识自我，使学生真正摆脱自我与他人、自尊与尊重他人之间的关系？三、引探总结尊重他人是我的需要；尊重他人，就是尊重自己；在我们自我完善的过程中，需要他人的关爱与帮助，但更需要自己认真的反省和不断的超越，做一个有尊严、有价...
