鲁教版九年级化学（下册）第九单元第三节钢铁的锈蚀与防护教材分析：本课教学内容的要求是：了解钢铁锈蚀的条件，设计实验探究铁制品生锈的原理，了解防止金属锈蚀的简单方法，认识回收利用金属资源的重要性。内容向上可以和金属的化学性质及酸与金属氧化物反应（化学除锈）等知识联系，向下可以跟化学与能源、化学与环保等知识联系，对知识网络的形成有重要作用。教学目标：知识与技能：、了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法；、学会利用控制变量法探究金属生锈的条件；、知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。过程与方法：通过有关铁的锈蚀及防护的活动与探究，培养研究问题的科学方法以及解决实际问题的能力情感、态度与价值观：通过对地球及我国金属资源保护等的认识，树立环境意识和资源意识。教学重点、难点：钢铁锈蚀的因素及防锈方法（重点）钢铁锈蚀因素的探究（难点）教学准备：多媒体图片素材学生准备：收集生锈的铁制品实验器材：试管、试管架、橡皮塞、蒸馏水、铁钉、植物油、食醋、氯化钠等。板书设计：第三节钢铁的锈蚀与防护一、导致钢铁锈蚀的因素生锈的条件① 氧气I 同时存在② 水③ 酸，氯化钠能加快钢铁的锈蚀铁锈（主要成分）二、减缓钢铁锈蚀的方法三、废旧金属的回收利用教学过程：【实物展示创设情景】展示学生从家中带来的生锈的实物【师】我是，从铁器时代的矛、盾、刀、剑，到现代社会的船舶、桥梁、高楼、机械到处都有我矫健的身姿。从古到今，我一路骄傲的走来。为此人们还为我写了一本书《钢铁是怎样炼成的》但是我有个难言之隐，就是我有皮肤病，今天请大家帮我会诊一下到底是什么原因呢？在此我郑重承诺：找到我生病原因者，奖励瓜子一袋。板书：第三节钢铁的锈蚀与防护【揭示课题，明确目标】展示学习目标［过渡］首先我们来探究一下导致钢铁锈蚀的因素。板书 2：—、导致钢铁锈蚀的因素［设问］、先寻找铁得皮肤病可能的病因大家在生活中见过一些钢铁的锈蚀，请大家讨论猜想一下造成金属锈蚀的主要原因是什么呢？讨论课文 P67“活动天地 9-4”（讨论过程中，老师进行鼓励。）【生】：通过分析比较，得出结论：钢铁生锈是空气、水与铁共同作用的结果，而且酸和盐溶液能加速钢铁的生锈。【交流展示，建立猜想】钢铁生锈是空气、水与铁共同作用的结果，酸和盐溶液可能会加速钢铁的生锈。［过渡］下面我们通过实验探究来验证猜想。学生活动让学生分组将...
