《 你家在哪儿？》教案老师：崔莉莉一、课型：初级汉语综合课二、使用教材：《成长汉语》第一册 第二课课文三三、教学对象：美国小学四年级。四、教学环境：学生年龄在 11 岁左右，共 14 人。已学过简单的汉语拼音、 问候语和如何问名字。中介语---英语。五、教学内容：1. 五个生词。2. 对话体课文一篇。 3. 语法要点：你家在哪儿？ 六、教学目标：1、 学生掌握生词，会读并理解其意思。2、 学生能理解课文对话含义，并能比较流利的读出对话。3、 学生能够掌握本课语法点，并能正确运用该句型。七、教学重点：1、 生词的认读。2、 课文对话的朗读与理解。3、 语法点的讲解与训练。八、教学难点：1、 整句理解与掌握。2、 语法点句型的自由应用。九、教学方法：1、使用多媒体辅助教学，根据生词---语法---练习的环节操练。 2、讲练结合、精讲多练、听说领先、加强汉字认读。十、教学时间：本教案一学时完成。十一、 教具：PPT 、卡片十二、 教学步骤：1、 组织教学。（1 分钟）（1）面带笑容，营造一种轻松的教学氛围。老师拍手吸引学生的注意力。（2）师生问候老师语言：你们好！2、 复习旧课。（5 分钟）老师用地图引出问题“你是哪国人？”、“你是哪里人？”学生复习一个接一个问并回答“我是中国（美国）人。”“我是北京（上海）人。”最后老师选三名学生做代表性回答问题，以此复习。 3、 学习新课。（1） 词汇学习家、在、哪儿、这儿、那儿（2）课文学习老师通过连词组句引出今日所学新课“你家在哪儿？”，通过示例图片引导回答“我家在北京（上海、纽约……）。”，通过方位指示引导回答“我家在这儿（那儿）”。4、 小组活动（1） 将全班同学分为两个小组，进行小组活动。一部分学生到讲台前，手持城市卡片，并提问另一组学生“你家在哪儿？”，手持被提问学生回答到的城市卡片同学即蹲下。（2） 两人一组，根据 PPT，根据老师的分配，进行对话练习。5、 整理总结老师通过随机问问题的方式进行总结。6、 作业布置同学之间相互问答，了解家庭住址。十三、 教学反思： 通过本堂课的学习，学生们基本掌握了“——你家在哪儿？——我家在_____。”的对话问答。不足之处是老师应该多设计一些有意思的活动来丰富整堂课，让课堂气氛更加活跃，也让学生们有更多的练习机会。另外关于课堂环节的过渡，老师应想办法时前后衔接更自然，更易于学习。
