我从 1995 年中师毕业后一直在利安小学工作。其中 95----99 年在利安点校、白河点校工作，教授语文学科，担任所教班的班主任和学校大队辅导员工作。99 年因工作表现和工作需要调入中心校，担任自然（现科学）课教学和科技辅导员工作至今，其中 99 年 5 月评为彭州市优秀青年老师、99 年 12 月取得汉语言文学专科自考学历、99 年 12 月取得小学一级老师资格、XX 年 5 月加入中国共产党成为中共党员、XX 年 9 月成为自然中心组成员负责四区片自然教研工作、XX 年 8 月评为彭州市骨干老师、XX 年 10 月成为成都市教育学会小学科学分会会员。下面我将近年来我的工作情况作个汇报：作为一个传道授业的老师，只有当自己有了过硬的思想品德、知识积累、业务技能，才能在工作中充分发挥自己的作用，充当好实践者、探究者的角色，做出无愧于心的成绩。从事自然（科学）教学以来，一直担任三、四、五、六年级自然教学工作。自然课在农村“”学校常被视为 副科 ，自从我专职自然教学以来就充分认识到自然课的科学启蒙意义，加强备课、课前准备、上课和课后辅导。课堂上采纳灵活的教法、法律规范直观的实验让学生在观察、思考、分析、表达及合作互动中学习自然知识，培育科学素养。注重学用结合，在学校的支持下每年都成立了学校科技兴趣小组，带领同学们一起用课堂上学来的知识搞饲养、种植，搞科学小实验、自然现象揭秘、环境调查等活动。学生在兴趣小组的活动中不仅加深了知识积累，还拓展了科技视野，学生的劲头足了、兴趣浓了，在校园里形成了学科学、用科学的潮流。近四年来所教自然毕业汇考成绩一直名列前茅，位列彭州市前十名。近七年的自然实验室管理工作让我积累了丰富的实验室工作经验；自然（科学）实验室是我们搞好自然（科学）实验，上好自然课的基础。自然知识不是抽象空洞的东西，知识的取得是以直观形象的观察、客观细致的思考、实事求是的表达为基础的。实验就成了自然课堂教学的主要内容，成了实现教学目标的主要手段和途径。为上好科学课，作为实验室管理员的我仔细履行工作职责，加强教仪的日常维护、保养工作，做到实验仪器、药品清洁、整齐、完整，确保演示实验、分组实验的开出率都达百分之百。加强实验过程讨论，探寻实验中的技术性问题，对影响实验准确性、阻碍实验效果的因素有了广泛、深刻的讨论和认识，并在教学实践中找到了有效的应对办法。法律规范实验步骤、技巧，让老师、学生的课堂实验做到正...
