近年来，在省市教育行政主管部门和教科研部门的领导与指引下，我校在全面实施素养教“育的过程中，立足 人文·人本·”“”“人和 的办学理念和 尚德求真 的校训，进一步明确了 树魂”立根 的学校德育工作总目标，通过制定学校德育工作中长期进展规划和实施方案，构建——“了德育管理三大体系德育队伍体系、德育课程体系、德育网络体系，完善了 学生自”主进展 的德育模式，针对性地以人文的教育观培育学生的品行，以人本的价值观塑造学生的灵魂，以人和的社会观进展学生的能力，从而逐步实现我们从培育做行为法律规范的合格中学生，到培育做有责任感的成熟中学生，到培育做理想远大的优秀的中学生的过程德育目标，形成我校德育工作校本特色。一、构建以人为本的德育工作模式1、以人为本的德育工作基本原则目前乃至今后相当一段时期，我校学生将保持三千多人的数量，他们的思想道德品质和个性心理特征的主流是积极、稳定、健康、向上的。但我们也清醒地认识到，随着当前教育环境和教育形势的深刻变化，学校未成年人思想道德建设也面临严峻的挑战。因此，我校结合自身实际，根据学生身心进展特点，坚持把握以下几个原则：一是以人为本原则。德“”“”育它是一个 人性 的教育，要铸造人的灵魂；也是一个 成人 的教育，要促进人的进展。通过德育，使人成为一个文化的人，社会的人。二是改进创新原则。无论是德育内容，还是德育方法，都要既体现优良传统，又反映时代特点，始终保持生机与活力。三是贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。四是注重实践养成原则。学校德育需要课堂教育，需要老师教导，但更要注重实践教育、体验教育、养成教育。五是教育与管理相结合原则，以教促管，以管促教，管教结合。2、以人为本的德育工作基本方法第一，大力开展未成年人理想信念教育。第二，着力培育未成年人良好的道德行为习惯，在严格法律规范道德行为、大力开展道德实践活动、充分发挥榜样示范作用三个方面下功夫。第三，努力提高未成年人的基本素养。第四，切实制造未成年人健康成长的良好环境，紧紧抓住学校、家庭、社会三个最重要的环节，努力构建大德育网络。第五，积极创新未成年人思想道德建设的方法。从教育理念、教育内容、教育手段三个方面，大力推动学校德育的改进创新，努力使我们的工作把握德育规律，体现时代特色，增强德育实效。3、以人为本的德育工作基本途径以人为本的德育实施就是从学生需要出发、以学生喜闻乐见的途径、通过学生...
