新 成 学 校 教 师 教 学 设 计课 题我们的历史很悠久备课时间上课时间教学目标知识与技能1、感受省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史过程与方法2、了解先民生产生活的简单情况，知道他们制造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献情感态度与价值观3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感萌发为家乡建设贡献力量的愿望教学重点1、是使学生知道有着悠久的历史，是中华文明长河的源头之一。教学难点2、选择直观、易于接受的教学手段，组织趣味性较强的学习活动，促进教学准备省文明遗址位置图，考古发掘的出土文物图片教 学 环 节调整补充一、导入； 稳定学生情绪，与学生交谈，请说说假期中去过哪些地方？每当到外地，人们问起你是从那里来时，你是怎样说的？（鼓舞学生举手发言）二、对我们是人，我们的家乡是。你可知道为什么叫吗？三、播放纪录片”龙之江”，并 展示图片，引发思考。在黑板上展示出土文物图片，引导学生认真观察图片景物提出问题：在哪里见过？他们是从那里来的?猜一猜：出土的这些文物是先人做什么用的？目的是引发学生的学习兴趣，缩短与历史知识的时空感。四、分组活动。组织学生在组沟通自己的想法，形成小组共识，做好集体沟通准备，老师深化小组巡视指导。五、集体有序发言，老师点评小组学习情况，看图说出土了那些文物距今有多久远。六、老师总结；省地处祖国东北边疆，幅员辽阔，资源丰富，水陆交通相当方便。从那遥远的古代起，中华民族先民就已劳动、生息在这片广袤的沃土上，并制造了极其宝贵的历史文化。作业板书设计教学反思新 成 学 校 教 师 教 学 设 计课 题远古的遗存备课时间上课时间教学目标知识与技能1、感受省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史过程与方法2、了解先民生产生活的简单情况，知道他们制造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。情感态度与价值观3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。教学重点了解先民生产生活的简单情况，知道他们制造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。教学难点引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。教学准备省文明遗址位置图，考古发掘的出土文物图片。教 学 环 节调整补充一、展示图片，引发思考。在...
