案例分析姓名赵志楠性别女出生日期1991.02.17民族汉学历本科专业汉语国际教育政治面貌共青团员派出单位西安外国语大学毕业院校辽宁师范大学任期15 年 3 月—16 年 1 月赴任国家韩国赴任学校韩国京畿道骊州市世宗中学*案例类型教学——课堂活动背景我在韩国京畿道骊州市的世宗中学教授中文，世宗中学是一所男女混合初中，全校只有初二年级开设汉语课，初二年级一共有十个班，每个班有 36 个人。韩国的初二学生是最让老师头疼的，因为他们正处于青春期，再加上汉语课是选修课，而且汉语本身比较难学，所以他们对汉语的兴趣不大，上课积极性不高。因此，我在汉语课上常常需要设计一些有趣的课堂活动，来调动他们的兴趣。问题由于我的教学对象是初级阶段的韩国初二学生，在上汉语课之前，他们完全没有学过汉语，而且我们的课时较少，一周只有两个课时，所以虽然已经学习了一个学期的汉语，但是学生的水平依旧很低。由于学生水平较低，所以我在设计课堂活动的时候，很多游戏都无法进行，因此，只能反复地做几个简单的游戏。在第二个学期开始之后，我发现汉语课的气氛变得很沉闷，学生都没有兴趣的样子。后来我询问了几个学生，才找到了原因，学生认为汉语课上总是做相同的游戏，他们已经失去了兴趣。解决方法为了重新调动起学生学习汉语的兴趣，我开始思考重新设计一些有趣的课堂活动。在学习与身体部位的相关的词语的时候，为了锻炼学生的听力，活跃课堂的气氛，我设计了一个听歌猜词游戏。游戏是这样进行的：因为学生刚刚学习的“眼睛、鼻子、耳朵、左手和右手”这几个词语，在 TFboys 的《青春修炼手册》这首歌的前一段歌词当中，反复的出现，所以，我给学生反复播放这段歌曲，让他们为这五个词语的出现顺序排序，在完成排序之后，我在 ppt 上展示出拼音版的歌词（这五个词语用不同的颜色强调一下），让学生看着歌词再听一遍。虽然学生要听四五遍给才可以完成排序，但是学生都很喜爱这个活动，还要求我给他们看这首歌的 MV，课堂气氛也很活跃。反思汉语课堂气氛不够活跃，学生缺乏学习汉语的兴趣，其实很大一部分原因是因为老师设计的课堂活动没有意思。其实，只要老师能够多花心思、多多思考，设计一些有趣的教学活动，让沉闷的汉语课堂变得丰富多彩起来，那么，学生在玩游戏的过程中就能轻轻松松地学好汉语。*备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。
