产教融合高职物流管理专业实践教学 摘要：随着我国经济的飞速进展，物流行业的进展也十分迅猛，再加上电子商务的迅速兴起，这对高职物流管理专业学生提出了更新更高的要求，同时也要求高职院校创新教学模式，以确保高职物流管理专业学生在毕业之后能适应现代物流行业对人才能力与综合素养的要求。基于此，本文主要对基于产教融合的高职物流管理专业实践教学进行了分析与探究。 关键词：产教融合；高职；物流管理专业；教学 引言 产教融合是高职教育中的一个重要环节，也是当前高职教育的必定要求。基于产教融合理念之下，能更好为物流管理专业的实践教学提供有效指导，为物流管理人才培育指明方向，解决物流管理专业教育体系和社会需求相脱节问题。因此，探究基于产教融合的高职物流管理专业教学体系显得尤为迫切。 一、基于产教融合的高职物流管理专业实践课程体系的设计思路 首先，多方参加合作，共同开发设计。基于产教融合模式下的物流管理专业课程体系设计不应该是闭门造车的，应由学校、企业与物流行业相关专家等共同参加开发设计。由企业管理人员与一线操作人员给出企业对人才的需求；由专家对该专业进展趋势进行深化分析；由高职院校整合各方信息，从而将其转化为具体课程标准，确定课程结构与具体教学内容，并提炼一些典型案例，将其充实到实践教学内容中。其次，不断改进与完善课程体系建设。物流行业新技术、新知识以及新管理模式会随着时代进展而不断发生变化，为更好适应物流行业与物流企业进展变化，高职物流管理专业课程体系建设也应动态变化。根据高职院校物流管理专业特色，对现有课程进行重组，重组后的课程应满足企业对人才的基本需求，也就是岗位技能、基本素养以及创新，将实践教学特色体现在教学活动中。同时，还需将企业实际工程项目有机融入到物流管理专业课程体系当中，在此过程中需注意技能与知识的合理衔接与科学排序，以便学生能系统且有效地掌握相关理论知识与操作技能。 二、构建基于产教融合的高职物流管理专业实践教学体系 1.转变实践教学理念，提高实践教学的作用 高职院校物流管理专业要想提升实践教学水平，首要任务就是积极转变实践教学理念。首先，应深刻认识到实践教学对物流管理专业人才培育的重要性，认识到实践教学和理论教学应该是并驾齐驱的，不能将这两者进行分割。其次，高职物流管理专业是以实践应用为主。所以，应加强实践教学理念的宣传与运用。同时，通过制定各种制度来提升实践教学的...
