产业结构调整下的职业教育进展对策讨论 摘 要：随着国家“一带一路”重大决策的出台，郑州市产业结构将面临再一次升级调整，这无疑给郑州地方高等职业教育的进展带来了机遇和挑战。郑州地方各高职院校要专注内涵建设，打造自身特色，河南省、郑州市各级各类政府要宏观调整、合理布局高职教育层次和类型，校地企三方要深度合作，以适应和促进郑州市产业结构的调整。 关键词：产业结构调整；郑州；高等职业教育；进展 随着国家“一带一路”重大决策的出台，郑州市产业结构将面临再一次升级调整，郑州地方高等职业教育要谋求内涵式可持续进展，必须从郑州市产业结构调整的趋势出发。本文将在产业结构调整背景下来探究郑州地方高等职业教育进展的对策。 一、郑州地方高等职业教育的进展现状和存在的问题及原因 近年来，郑州地方高职院校办学实力、办学质量和育人水平不断提升。郑州地方高等职业教育颇具规模。目前，郑州地方公办高职院校 3 所、民办高职院校 7 所，在校生 85762 人，专业 360 余个。郑州地方高等职业教育的办学条件整体颇具实力。目前，郑州地 方 高 职 院 校 总 占 地 面 积 4089916 平 方 米 ， 固 定 资 产 总 值 达178333 万元；生均固定资产总值为 2.71 万元；教学科研仪器设备总值为 42726.65 万元，生均教学科研仪器设备值为 0.65 万元。郑州地方高职院校师资队伍建设颇有成效。目前，郑州地方高职院校共有教职工 5150 人；专任老师 3679 人；教授 227 人；副教授 751人“；双师型”老师 1079 人。当前，郑州地方高职院校校企合作颇见成效。采纳“校企合作”的办学模式，与行业、企业建立了密切的合作关系，共同为郑州经济社会进展培育高素养高技能专门人才。但是，郑州地方高等职业教育在适应和促进郑州市产业结构调整方面存在以下问题： 1.不能正视高等职业教育和产业结构调整之间的联接关系 对地方高职教育与产业结构调整联系关系的节点，误认为是“职业性”。从高等职业教育的进展历史来看，高等职业教育逐渐由以职业为核心去寻求对某一职业的适应与胜任，转变为以技术为核心的教育；从注重职业性逐步转变为技术主导的态势。由于对高职院校本质属性的认识不全面或者不清，致使高职院校无法正确理解高职教育与区域产业结构调整的互相促进作用，也就找不到高职教育的核心竞争力和进展的动力。 2.高等职业教育进展有些不适应产业结构调整的趋势 第一，表现为学科专业...
