老师专业进展实施方案教育信息化和新课程改革给我们老师带来了前所未有的挑战，新课程使老师的职业角色和职能发生了很大转变，老师要由传统的"传道、授业、解惑"转为教育活动的组织者、设计者、合作者，这就要求老师必须自觉实现自身角色的转换，自我设计专业进展，提升自己各方面素养；学校应该努力从外部因素和内部因素两方面创设环境和条件，关注和促进老师的专业进展,以适应新形势进展要求。一、 指导思想：以校本教育教学实践为载体，以校本教研、校本科研和校本培训一体化建设为重点，以努力提高老师专业素养、建立学习共同体、促进学校全面进展、可持续进展为目的，为推动素养教育促进教育改革和进展提供老师人力资源保障。二、学校老师的现状分析及分层进展目标（一）老师现状分析：学校共有教职工 24 人，作为一所农村小学，优秀骨干老师流失严重，名老师不多，但学校年轻老师占绝大多数，老师专业进展的后劲和潜力十足，可塑性强 ；学校传统固有良好的老师专业进展氛围以及多数老师自身专业进展的自主追求，学校各学科间老师专业水平整体均衡；学校课研能力较强的老师不多，学科内老师存在差距。 （二）我校老师专业分层进展目标具体目标：老师通过专业进展的培训及研讨的参加，每个老师实现知识更新、专业道德、专业精神和专业技能得到提升,课堂教学效率大大优化。三、老师专业进展的实施策略（一）学校策略和具体措施： 1、通过老师文化建设、师德创优活动、职工之家及教职工社团建设，努力提升老师的专业精神，转变优化老师的专业思想，使每一个老师能自觉成为具有高度责任心、事业心、上进心和爱心的学习共同体成员。2、立足校本研训主渠道，围绕 "备课-上课-沟通-反思-课研"主流程，着眼于老师课堂教学效率的提升，努力提高老师的专业知识、技能和课研能力，实现老师专业的螺旋式进展，具体措施为：（1）抓备课：1、实行集体备课，共享备课资源：充分发挥网络资源和老师合作平台，实现备课互助、资源共享。2、开展"提倡终身学习，建设书香校园"老师读书活动，通过推举书目、赠送书籍、读书沟通等，提倡老师多进阅览室、多读书、广读书，做读书笔记，充实更新备课资源。3、举办现代技术信息培训、计算机多媒体技术应用能力培训、网络技术应用能力培训等，提高老师的计算机、网络应用技术以及学科教学与多媒体整合应用能力，拓展备课资源、创新备课手段。（2）磨上课：①通过落实教学常规行动，进一步法律规范老师教学常规。②...
