中班语言教案《家》中班语言教案《家》 中班语言教案家 蓝蓝的天空是白云的家， 密密的树林是小鸟的家， 绿绿的草地是小羊的家， 清清的河水是小鱼的家， 红红的花儿是蝴蝶的家， 欢乐的幼儿园是小朋友的家。 【活动目标】 1. 帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 2. 引导幼儿信编诗歌，培育幼儿的想像力、制造力和尝试精神。 3. 让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关怀爱护幼儿园。 【活动准备】 1. 画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。 2. 制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。 3. 根据内容制作的头饰若干。 【活动指导】 一、初步感知理解作品阶段 1. 出示“家”的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物 ? 它们各是谁的家 ? 2. 老师有感情地朗诵整首诗歌。 3. 让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。 4. 老师指图朗诵，幼儿轻声跟念。 5. 倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。 二、反复倾听作品阶段 幼儿在午睡前躺着倾听配乐诗歌录 音，每次听两遍， 4 天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。 三、沟通讨论、表演、表现阶段 1. 集体朗诵沟通讨论： 诗歌里讲了哪些家 ?( 幼儿回答后，老师出示背景图 ) 诗歌时说的这些家，分别是谁的家 ?( 幼儿回答后，师生共同粘巾，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家 ) 提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜爱认的家 ? 老师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关怀爱护幼儿园。 2. 表演游戏 老师放录音，幼儿戴着自己喜爱的头饰自由 表演，通过 尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。 例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。 ( 注：蓝天也由幼儿扮演 ) 3. 出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌 诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家 ? 密密的树林又可以是谁的家 ?( 幼儿自由发言后，老师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏 )例：蓝蓝的天空是小鸟的家， 密密的树林是蘑菇的家， 绿绿的 草地是小兔的家， 清清的河水是水草的家， 红红的花儿是密蜂的家， 欢乐的...
