上海牛津小学英语3AM4U3教案一、教学内容二、教学目标1.能够听懂、会说、认读本节课所学的动物词汇，如：tiger,elephant,monkey,panda等。2.能够运用所学句型What'sthis?It'sa和Howoldisit?It's进行简单的问答。3.能够在具体的场景中运用所学知识进行交流，激发学生对动物的兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：动物词汇的发音，以及句型的灵活运用。2.教学重点：掌握动物词汇和句型，能够在实际场景中进行交流。四、教具与学具准备1.教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教学光盘等。2.学具：课本、练习本、彩色笔等。五、教学过程1.导入：通过展示一张动物园的图片，引导学生谈论图片中的动物，激发学生的学习兴趣。2.新课内容呈现：a.教师展示PPT，呈现本节课要学习的动物词汇。过程细节：教师一边展示PPT，一边引导学生跟读动物词汇。b.教师教授句型What'sthis?It'sa和Howoldisit?It's过程细节：教师通过PPT和卡片，创设场景，引导学生学习句型。3.例题讲解：教师给出一个场景，展示如何使用所学句型进行交流。过程细节：教师扮演导游，学生扮演游客，进行角色扮演。4.随堂练习：学生两人一组，运用所学句型进行交流。过程细节：学生互相问答，教师巡回指导。六、板书设计1.动物词汇：tiger,elephant,monkey,panda等。2.句型：What'sthis?It'saHowoldisit?It's七、作业设计1.作业题目：完成练习本上的习题。a.看图写单词。答案：tiger,elephant,monkey,pandab.根据场景，完成对话。答案：略2.课后拓展：学生与家长一起参观动物园，用所学知识进行交流。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过情景教学，学生对动物词汇和句型的掌握程度较好，但在实际交流中，部分学生仍存在发音不准确、句型运用不灵活等问题。改进措施：加强个别辅导，提高学生的发音准确性；增加课堂交流环节，提高句型的实际运用能力。2.拓展延伸：结合课后作业，引导学生关注动物的生活习性和保护意识。重点和难点解析1.导入环节中，引导学生谈论图片中的动物。2.新课内容呈现中，教师展示PPT，呈现动物词汇，并引导学生跟读。3.例题讲解环节，教师给出场景，展示如何使用所学句型进行交流。4.随堂练习环节，学生两人一组进行交流。5.课后反思及拓展延伸环节，加强个别辅导和关注动物的生活习性和保护意识。一、导入环节1.图片的选择：选择真实、生动的动物园场景，确保图片中包含本节课要学习的动物。2.提问方式：采用开放式问题，引导学生主动观察和思考，如：“Whatanimalscanyouseeinthepicture?”3.教师反馈：在学生回答问题时，给予积极的反馈，鼓励学生大胆开口。二、新课内容呈现1.PPT制作：确保PPT内容清晰、简洁，突出重点词汇和句型。2.跟读指导：教师应引导学生正确发音，关注学生的跟读情况，及时纠正发音错误。3.句型教授：通过创设场景，让学生在实际语境中学习句型，提高句型的实际运用能力。三、例题讲解1.场景设计：选择贴近学生生活的场景，使学生更容易理解和接受。2.角色扮演：教师与学生进行角色扮演，让学生在实际交流中运用所学句型。四、随堂练习1.练习设计：设计具有实际意义和趣味性的练习，提高学生的参与度。2.交流指导：关注学生之间的交流，及时发现问题并进行指导。3.巡回指导：教师应巡回观察学生的练习情况，给予个别辅导。五、课后反思及拓展延伸1.反思内容：从教学内容、教学方法、学生表现等方面进行反思，找出存在的问题。2.改进措施：针对反思出的问题，提出具体的改进措施。3.拓展延伸：结合课后作业，引导学生关注动物的生活习性和保护意识，提高学生的综合素质。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在教学过程中要注意语速适中，发音清晰，以便学生能够更好地模仿和学习。2.在强调重点内容时，适当提高语调，以引起学生的注意。二、时间分配1.确保导入环节简短有趣，不超过5分钟。2.新课内容呈现时，合理安排时间，确保学生有足够的时间跟读和练习。3.例题讲解和随堂练习环节，时间分配要合理，保证每个学生都有机会参与。三、课堂提问1.提问时应注意问题的开放性和引导性，鼓励学生思考和表达。2.针对不同水平的学生，设计不同难度的问题，使每个学生都...
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