目 录浙江大学理学部老师岗位分类管理与聘任工作实施办法………… 1附：浙江大学理学部各系老师岗位分类管理与聘任工作实施细则数 学 系 …………………………………………………………………16物理学系………………………………………………………………28化学系…………………………………………………………………42地球科学系……………………………………………………………54心理与行为科学系……………………………………………………69浙江大学理学部老师岗位分类管理与聘任工作实施办法为积极、稳妥推动实施老师岗位分类管理工作，根据《浙江大学关于老师岗位分类管理的实施意见》（以下称《意见》）精神和《浙江大学老师岗位分类管理与聘任工作实施办法》，结合新一轮岗位聘任和理学部各系的实际情况，制定本实施办法。一、岗位基本要求与设置（一）岗位基本要求与基本职责受聘任的老师，应具有良好的师德、严谨的学风，具有较高的学术造诣、较显著的业绩，在国内外同行中有一定的知名度，有良好的国际合作与沟通能力，有组织参加应用讨论与技术推广的良好水平。各类岗位的基本要求与基本职责如下：1.教学科研并重岗：应同时具有从事高水平科学讨论和高质量本科或讨论生课程教学工作的能力，一般应具有博士学位（或本学科最高学位）。实施岗位分类聘任时，根据岗位和学科特点，对1958 年以前出生的老师，可适当放宽至硕士讨论生学历。对于今后新聘任（或新引进）为教学科研并重岗的老师，一般应具有海内外知名院校的博士学位。同时承担高水平科学讨论和高质量本科或讨论生课程教学工作；应领衔开设本科生课程，原则上每年保证基本的本科教学或讨论生学位课教学工作时数。 理学部教学科研并重岗、教学为主岗、团队教学岗各系基本教学时数要求年均基本教学时数（其中本科教学时数）教学科研并重岗教学为主岗团队教学岗数学系96（64）288（256）不提具体要求物理学系64（48）288本科教学不少于两门（含实验教学）不提具体要求化学系96288不提具体要求地球科学系64（32）不设岗不提具体要求心理与行为科学系64（32）不设岗不设岗2.讨论为主岗：应具有承担国家重大任务或科学问题的讨论能力，能做出原创性、创新性讨论成果。一般应具有博士学位（或本学科最高学位）。承担高水平科学讨论工作，重点是基础讨论和重大国家（地方）项目、国际合作项目讨论。3．教学为主岗：应具有丰富的教学实践经验和较高的专业水平，教学效果优良、教书...
