动物儿歌教材分析 动物儿歌 是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在 动物儿歌 中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且， 动物儿歌 是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天欢乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。学习目标知识与技能1.会认“蜻、蜓、迷〞等生字，会写“间、迷、造〞等生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流利地朗读儿歌。情感态度与价值观了解这些小动物的特点和生活习性，培育观察小动物的兴趣。教学重难点重点：识字、写字。朗读儿歌。难点：理解字词的意思。教学准备：教学课件、小动物的图片教学流程一、激趣导入，引入新课一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。夏天就要到了，让我们去看看〔出示多媒体课件〕在这美丽的季节里，有哪些动物朋友呀请你们认真观察，小动物在做什么呢在生活中你们见过这些小动物吗在什么地方见过它们预设：学生 1：蜻蜓在空中飞呢。学生 2：蝴蝶在跳舞。学生 3：蝌蚪在水里游泳。学生 4：……学生：我在家里见过蜘蛛。我在河里见过蝌蚪。……【设计意图：低年级的学生活泼好动，声音、图画、颜色都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣，顺应儿童的心理。】二、读儿歌，识生字1.同学们观察得真认真，有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动，你们愿不同意自己先读读假如你在读的过程中遇到了困难，比方，有的字你不认识了，怎么办呢预设：学生 1：可以借助拼音读准字音。学生 2：可以问老师，问同学。2.这些都是很好的学习方法。现在请大家读读儿歌，借助拼音读准字音。学生自由读书。〔1〕哪些同学读完了，快快打个胜利的手势。这些字你们认识吗老师出示“迷藏蝴蝶花间捉迷藏。〔个别读，其他同学跟着读。〕在出示“造蚯蚓土里造宫殿〞“食粮蚂蚁地上运食粮。〞〔个别读，其他同学跟着读。〕“网结网蜘蛛房前结网忙。〞〔个别读，其他同学跟着读。〕蜘蛛结的网叫蜘蛛网，咱们班有小画家吗谁能到黑板上简单地为我们画张蜘蛛网一名学生上台画。老师在图画上写“网〞，你们发现了什么学生：网字外面的框就像是蜘蛛的网，里面的小叉子就像是小蜘蛛。老师：你还知道什么网学生纷纷说：球网铁丝网电网渔网上网〔运用组词的方式，丰富学生的语言积累，加深学生对“网〞的认识。〕〔2〕我们大家一起合作来读读儿歌，一组读一行，怎么样。听的同学们要注...
