21 世纪钢琴教学反思论文 摘要：现如今是经济文化迅速进展的时期，经济文化的进展带动了网络信息产业。在网络信息的笼罩下，教育教学改革有了进步的空间，在钢琴教学方面的进展也进入了多元化时代。 关键词：21 世纪；网络信息；钢琴教学 现如今是经济文化迅速进展的时期，经济文化的进展带动了网络信息产业。在网络信息的笼罩下，教育教学改革有了进步的空间。从之前的课本知识变成网络信息知识，在各个学习领域都给予了多方面的提供。不仅仅是文化课知识的汲取，网络信息在钢琴教学中也提供了帮助。信息产业的进展无疑对钢琴教学起到了辅助作用，但是这种极速的进展也存在一定的弊端。本文通过对 21 世纪网络信息化的钢琴教学深化讨论，从传统教学方面与之对比。目的在于使传统钢琴教学与网络钢琴教学融合，更好的发挥网络钢琴教学的作用。 一、传统钢琴教学与网络钢琴教学的比较 （一）传统钢琴教学。我们从出生接触到的钢琴学习都是师生互动、一对一或者一对多这种形式的钢琴教学，师生之间可以互动，授课对象大部分在 4 周岁以上。授课形式主要以讲授法为主，对学生进行思维的启发，让学生自己动手学习，培育学习的主动性。以老师的言传身教起到提高学生学习效果。老师以身作则，用自己的技术见解讲授，及时纠正学生课堂上出现的问题，促进钢琴学习的效率。（二）网络钢琴教学。1、网络资源的优势。进入信息化时代，我们接触最多的就是网络资源，网络资源对我们的生活、文化、教育等提供了便捷。当今社会，学习钢琴的学生数不胜数，网络信息的进展为学习钢琴的学生提供了一个平台。网络化钢琴教学覆盖面广泛，从教学对象上来看：不仅适用于小孩，对于一些零基础的成年人也适用。搜集网络钢琴教学的视频，为那些平常没有时间学习钢琴课的学生和成年人提供了便利，为那些远在偏远地区的学生提供了学习途径。从学习沟通方面来看：在网络信息产业繁荣的时代，学生可以通过网络途径接触到更多的学习资源，例如：国外大师班的钢琴课，大师音乐会等等。通过网络信息的搜集，这些在线学习钢琴和线下学习钢琴对学生的进步有了很大的空间。弥补了平常听不到大师音乐会的遗憾，资源共享给予了学习沟通的机会。从学习效率方面来看：网络化的时代，学习效率必定要比传统授课进步空间大，学生通过在网络上自学钢琴课，搜集适合自己的教材资料，搜集音频，辅助学习，提高学生音乐欣赏水平。通过网络信息平台，学习钢琴的学生可以搜集一些关于作品...
