上周，xx 校长组织我们全体行政参加了第二届 xxx 学校行政班子建设研讨会。上午听取了著名教育专家 xxx 校长的《学校中层干部的素养》、华南师范大学心理学系 xxx 副教授的《中层干部的最佳生命状态》的报告，下午听取了 xxx 教育讨论院安文铸院长的《中小学行政干部的执行能力和团队建设的思考》、广州市第 109 中学 xxx 校长的《舵手与副手》、深圳南山实验学校 xxx 校长的《居位而不虚位，到位而不越位》的报告。这次学习使我受益非浅，我觉得下面五个方面最值得我们学习。第一、xxx“”校长提出的 合格加特长 的办学理念。学生的全面进展不是样样都要进展，而是“”“”需要差异进展，只是我们大多数曲解了 学生的全面进展 的含义。 全面进展 是针对一代人来讲的，而不是针对一个人来说的：在走进 21 世纪的这一代人里，我们有艺术大师、……有数学家，有世界体育冠军各个方面人才辈出，然而，在我们这个哲学思维底气不足“”“”“的国家里，我们用机械唯物论的观点理解 全面进展 为 总分第一 ，是 物理不好补物理，”英语不好补英语 。例如，斯诺克世界冠军丁俊辉，假如是学生的话，他肯定是一个不合格的学生，因为其他科目样样都差，根本不可能及格。特别是我们这类学校，学生素养比较差，假如根据素养教育提出的要求，我认为有 50%的学生毕业不了业，我们学校非常重视小三门的教学，这符合学生差异进展的需要。“”“教育的真谛在于实现人的社会化与人的个性化的和谐进展 ，冯恩洪建议学校去 进展学”“”“”“”“”生的强势智慧 ，打破 课程 与 时间 僵化的组合，减少 圈养 学生的时间，增加 放养 学“”“”“”“”生的时间。学校教育应以 圈养 为主、 放养 为辅，因为 圈养 出法律规范， 放养 出个性。第二、xxx“”副教授提出的 转换视角，积极心态看人生 。我们很多人都读过《阿 q 正传》这本书，阿 q 的一生可以说是悲惨的，可是为什么他总觉得自己活得比别人快乐呢？作为一“个现代中学老师，学生的教育难度比以前加大了，特别是学校中层干部， 既要看上又要”“”顾下 ，有点像夹层，难免会有一些不快乐。这时，我们就是学会 弹钢琴 ，学习一下阿 q的自我胜利法。第三、xxx“”院长提出的 行政干部执行能力中的五个管理环节 。即：计划能力、组织能力、指挥能力、控制能力和协调能力。我认为这五个环节是担任行政干部的五个基本条件。没有这些能力或者缺乏其中...
