2024 中班艺术活动《丢手绢》教学设计中班艺术活动《丢手绢》教学设计 作为一名静默奉献的教化工作者，常常要依据教学须要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是我帮大家整理的中班艺术活动《丢手绢》教学设计欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中班艺术活动《丢手绢》教学设计篇 1 活动目标： 1、体验与同伴一起做嬉戏的欢乐。 2、感受歌曲的旋律，理解歌词大意。 3、主动参加嬉戏活动，遵守嬉戏规则。 重点：懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上。 难点：让幼儿遵守嬉戏规则，不能告知谁的背后被放了手绢。 活动打算：手绢一条，《丢手绢》视频 活动过程： １、出示手绢，观赏手绢，引起幼儿爱好。 （1）手绢可以用来做什么？ ——今日，我们要跟手绢一起做嬉戏。 ２、观看视频、学唱歌曲《丢手绢》。 （1）播放视频、引导幼儿理解歌词，初步了解嬉戏规则。 （2）学唱歌曲《丢手绢》。 ——我们要怎么丢手绢，才不会让别人发觉呢？（轻轻地放在小挚友的后面） ——假如我们把手绢放在别人的后面，大家能不能告知后面有手绢的小挚友？（大家不要告知他） ——丢手绢的小挚友把手绢丢在一个小挚友的背后以后，接下去他应当怎么做呢？（去抓后面有手绢的小挚友。快点快点抓住他。） ３、嬉戏：丢手绢 （１）具体讲解嬉戏规则： 首先要请一个小挚友来当丢手绢，边唱儿歌边围着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小挚友的后面不能让她发觉， 并快速地跑开。 其他小挚友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告知其他孩子。 但是当你发觉你自己后面有小手绢时你要立即拿起小手绢去追那个丢手绢的小挚友，而我们丢的小挚友要立即跑到那个小挚友的位置上去做好，假如丢手绢的小挚友被你捉住了，那就要请丢手绢的小挚友上来表演一个节目了。 （2）嬉戏起先： ①先老师丢手绢，边玩边指导孩子。 ②请一位小挚友来当丢手绢的人，增加规则意识。 ③嬉戏３～４次。 ４、结束嬉戏。 中班艺术活动《丢手绢》教学设计篇 2 活动目标： 1.通过丢手绢的嬉戏，引导学生遵守嬉戏规则，熬炼学生的自我限制实力。 2.引导学生在嬉戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。 3.把语文、数学等的学问融入到嬉戏中，让学生在熬炼身心的同时，巩固所学的学问...
