小学语文试卷分析计划一、试卷分析的目的《小学语文课程标准》指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和老师的教学,改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的进展。为了对教学测试、对老师教、对学生学的反思进行反思，因此，我对小学语文试卷分析做以下规划：第一、单元试卷分析，以任课老师为主进行试卷分析.第二、月考试卷分析,以年级组为主进行试卷分析。第三、期中、期末,以教研组为主进行试卷分析。二、试卷分析项目（一）试卷的客观性分析以命题说明或教学大纲为前提和标准，首先分析试卷中的每一道试题与其偏离状况，偏离度越小越好。然后再从考点覆盖率、分数分配、试题难、中、易比例及试卷区分度等其它方面进行评估，进而概括出整套试卷的优点和不足。可用“好”、“良"、“可”、“差”来表示一套试卷的客观状况。1、试卷长度试卷的长度是指一套试卷总题目数。可分解为试题的类型及其相应的题数，一般应依据命题说明确定一个客观标准.由于学生必须在规定的时间内做完一套试卷,假如试卷太长，多数学生做不完，实现不了考试的诊断与鉴别功能；假如试卷太短，多数考生做完后还有时间，反复复查、修改，也难以看出学生的真实水平.因此，试卷的长度是否合适,是评价试卷客观性的一个重要指标.2、试卷的知识点分布一套试卷，需要依据考试要求或教学大纲，把要考查的知识点合理地分布在试卷的不同位置。假如出现知识点空白或重复,过疏或过密等都是不科学的。进而评估其知识点分布的科学性。这也是试卷客观性的一个重要指标。3、试卷难度难度是指试题的难易程度。(二）试卷的主观性分析1、参考学生人数试卷分析时应首先说明参加本次考试的学生人数,是全员还是部分，便于宏观把握情况。2、最高分、最低分、全员平均分这都是反映本次考试学生成绩的重要指数,试卷分析时应首先予以说明。3、各分数段内人数分布情况一般以 10 分为一段,统计连续不同分数段内的人数，以此来推断下一步教学需要针对的重点人群。4、试卷中每道题的得分率得分率的高低反映了试题的难度或考生掌握的情况，对下一步教学有重要指导意义。5、试卷的优点与不足老师可以从试卷的客观和主观两个方面肯定其优点、指出其不足，让学生了解整个试卷的结构、闪光点和遗憾之处，使他们考好的地方不盲目乐观,没有考好的地方也能正确认识，从而较准确地找到自己的优势和不足。（三）对教与学的指导性分析1、从“各...
