2024——2024 学年度第二学期樊川镇东汇小学五年级英语教学计划一、学情分析经过两年半的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣,但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，老师应该以学生的进展为宗旨,以培育学生的创新精神和实践能力为重点,面对全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。五年级的学生学习比较理性。老师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用,设计丰富多彩的教学活动,有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难,循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作.充分培育学生的听说读写能力,尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培育。重视英语作为语言的交际功能。二、教材分析小学《英语》五年级上册教材以《义务教育英语课程标准(2024 年版)》规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的基础上：进一步注重素养教育,全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系；进一步面对全体学生，解决 “内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题,切实减轻学生的课业负担；进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性,有效地培育学生初步的语言能力和基本英语素养;进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲,引导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和灵活性等方面更加符合课程改革的精神。共设计了 8 个单元和 2 个综合语言实践项目(Project）。每个单元由 8 个板块组成。与四年级教材比较,减掉了 Rhyme time,增加了 Grammar time 和 Culture time。Story time：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言，帮助学生掌握基本的英语语言知识，进展基本的英语听、说、读技能，初步形成用英语与他人沟通的能力,同时进展学生的思维能力，提高学生的综合人文素养。Grammar time:通过对本单元新授词语和句型的归纳,帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引导老师宏观地把握本单元的主要语法内容。Fun time：通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握 Story time中呈现的主要句型和单词，以提高他们用英语进行沟通的能力。Sound time ：通过例词和简短押韵的歌谣，帮助学生了解字母和字母组合在单词中的基本读音，逐步掌握最基本的拼读规则。Culture time：通过图片和简单的文字介绍，呈现中外文化的异同，帮助学生拓...
