班主任工作工作总结淮南工业学校 岳粹洪光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。也担任了将近七届的班主任工作.回顾近十几年的工作，我感慨万千.这十几年，是我默默耕耘的十几年，也是我努力探究的十几年，更是我迅速成长的十几年。天道酬勤,一份耕耘也有一份收获。但我深深知道,我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓舞与支持。更能体会担当班主任的酸甜苦辣.班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系.因此我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，力求给学生一个全新的教育，让每个学生的个性和才能得到最大限度的进展，让每一个学生都能享受成功的喜悦，是我进行班级建设的指导思想。班主任工作也是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的. 1、保持对不同学生有不同的期望值。班主任是一个班级的灵魂，要想把班级建设好，首先要做一个有思想的班主任，即:既要仰望星空，又要脚踏实地。学生很多的行为表现都跟老师的心理暗示有直接的关系,假如根据学生实际情况给予一定的期望，他们就会有所改变。我们的学生在初中由于文化课成绩差，得不到老师的关注，在无形中是在否定他们作为学生学习的意义,对学生无疑是一种摧残，其实我们的学生在智力上一点也不比一中、二中的学生差,试想：假如换成是你成天在老师的无视、同学的藐视中学习，你会有好的表现吗？肯定不会！我个人认为这也是他们日常行为法律规范差的根源所在，因为自己的努力得不到别人的认可,也就少了信心和兴趣,从而学会自暴自弃。然而，当这些学生进入我们学校，成为我的学生，假如我作为班主任仍然给他们初中式的学习环境和状态，“流失”视乎在情理之中。在这点上,作为班主任首先要做的不是怎么改变学生的行为习惯，而是，要怎样为了他们去改变学习环境，或者说怎样去营造他们曾经缺失的那种学习环境.从学生进入我的班级开始,我首先做的事不是怕学生惹事，而是故意给他们留一点点空间活动，然后我观察他们的行为,从中发现。在这，我找的不是他们的缺点，而是他们的长处，也或许说是他们的兴趣所在，然后根据他表现我个人认为可以看成是优点亦或是可以塑造的兴趣、爱好，当众给予充分的肯定,夸张点说我把它看成是...
