文献综述格式及写作技巧（附文献综述范文）文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，讨论者用自己的语言对某一问题的讨论状况进行综合叙述的情报讨论成果。文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础.文献综述格式一般包括：文献综述的引言：包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；文献综述的正文：是文献综述的主要内容，包括某一课题讨论的历史 (寻求讨论问题的进展历程）、现状、基本内容 （寻求认识的进步）， 讨论方法的分析（寻求讨论方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题,重点、详尽地阐述对当前的影响及进展趋势,这样不但可以使讨论者确定讨论方向，而且便于他人了解该课题讨论的起点和切入点，是在他人讨论的基础上有所创新；文献综述的结论：文献讨论的结论，概括指出自己对该课题的讨论意见，存在的不同意见和有待解决的问题等;文献综述的附录：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度,便于读者进一步检索。一、文献综述不应是对已有文献的重复、排列和一般性介绍，而应是对以往讨论的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义.文献综述范文 1：“问题—-探究--沟通”小学数学教学模式的讨论。.. ..。我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。概括起来，我国的课堂教学模式可分三类:(1） 传统教学模式——“老师中心论”。这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式.它的优点是.。. 。。.，它的缺陷是。.。 。。.（2） 现代教学模式——“学生中心论”.这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20 世纪 90 年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速进展。它的优点是.。。 。.。，它的缺陷是。.. .。.（3） 优势互补教学模式—-“主导——主体论”.这类教学模式是以老师为主导,以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“老师中心论”和“学生中心论”的扬弃.“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。以老师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“复习导入——传授新知——总结归纳-—巩固练习-—布置...
