微格教学教案七年级数学微格教学教案 设计者： 杜富艳 科目:数学 课题： 二元一次方程组主要的教学技能：板书技能、讲解技能 教学目标： 过程与方法：通过老师的讲解使学生掌握二元一次方程、二元一次方程组的概念,会把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式．使学生了解二元一次方程、二元一次方程组的解的含义,会检验一对数是不是它们的解．情感态度与价值观：培育学生热爱数学，灵活运用数学的情操。教学重点：是学生认识到一对数必须同时满足两个二元一次方程，才是相应的二元一次方程组的解．掌握检验一对数是否是某个二元一次方程的解以及解的书写格式．教学难点： 理解二元一次方程组的解的含义 教学过程： 时间分配教学行为教学技能学生行为 教学媒体板书内容第 1-4分钟今日我们要开始学习第八章的内容了，同学们，你们喜爱打篮球吗？其实啊这里面也有学问.同学们看下面的问题：篮球联赛中,每场竞赛都要分出胜负，每队胜一场得 2 分，负一场得 1 分，某队为了争取较好的名次，想在全部22 场竞赛中得到 40 分，那么这个队胜负场数分别是多少？你们知道吗？讲解提问板书带着老师的问题去思考，仔细跟着老师的思路走。回答老师的问题板书内容：例题篮球联赛中，每场竞赛都要分出胜负,每队胜一场得2 分,负一场得 1分，某队为了争取较好的名次，想在全部 22 场竞赛中得到 40 分,那么这个队胜负场数分别是多少？第 4-5分钟现在我要求大家用学过的一元一次方程求解：设赢了 x 场，那么负了（22—x）场依据题目得:2x+1(22—x)=40讲解 二元一次方程与一元一次方程区别：（1）含有两个未知数(2）含未知数项的次数是 1。解方程得：胜了 18 场,负了 4 场.沟通：此时复习一元一次 方 程 的 有 关 概 念 ,“元”指什么?“次”指什么?老师：上面的问题还有其他的方法求解吗?（引入新课)课堂小结：1。二元一次方程特点和概念2。二元一次方程组的概念3。二元一次方程的解4。二元一次方程组的解第 6—9 分钟上面的问题还有其他求解的方法吗?（若学生想不到,老师要引导学生,这个问题中包含了哪些必须同时满足的条件：胜的场数＋负的 场数＝总场数 胜场积分＋负场积分＝总积分。 有了这样的等量关系，而且求的是两个未知数，能否设两个未知数列方程求解呢？让学生自己设未知数列方程．） x＋y＝22 2x＋y＝40 与一元一次方程有什么区别呢?所含未知数的个数不同,特点是:（1）含有两个未...
