表演游戏：小蝌蚪找妈妈活动目的：1。熟悉理解作品，能用连贯的语言，富有制造性的表现出符合角色性格的声调语气和表情。2.能在原作品的基础上，在语言、动作、情节表演上有所增添变动，进行制造性的表演。3。能根据故事情节，学会利用各种材料自己设计制作表演道具、布置表演场景。4.懂得与同伴协商、配合、合作进行表演游戏，能分类、整理收拾表演游戏材料.第一次活动准备：青蛙、蝌蚪、鸭、鱼等角色的服饰或头饰;事先让幼儿理解、熟悉故事内容，并能复述故事。指导要点：1.出示打乱的图片，老师边讲述边提问，帮助幼儿回忆故事情节。提问：“小蝌蚪遇到了谁，它们是怎么说的？”“它们还遇到了谁？它是不是小蝌蚪的妈妈？为什么？”“谁是小蝌蚪的妈妈？小蝌蚪找到她了吗？”“小蝌蚪后来怎么样？”(帮助幼儿依次回忆角色的出场顺序，并进一步学习故事中的角色对话.）2.根据幼儿的兴趣选择头饰分成大组以图片提示表演。要求：（1）、记住自己角色的对话，在别人表演的时候能够仔细倾听.（2)、鼓舞较胆小的幼儿大方地表现。3。幼儿尝试用不同的声音、表情、动作进行对话练习。“小蝌蚪的声音是怎样的？”“大鱼呢?”“乌龟的声音是怎么样的呢？”“青蛙妈妈的声音是怎么样的?"“你们在表演的时候，带上表情和动作好吗？”4。幼儿带上头饰分大组表演，要求幼儿跟住自己的同伴，能大方有表情地练习对话。5。幼儿交换角色继续表演。6。延伸.“在表演的时候，这些小动物还可以怎么装扮更像呢？”请幼儿回家与父母共同准备这些表演的道具。活动反思：在班级区域之一的“童话地带”里早就投放了《小蝌蚪找妈妈》的图书，并有目的地引导孩子进行欣赏、阅读。孩子在阅读的过程中对，对故事中几个角色产生了浓厚的兴趣，特别是对蝌蚪们几次找错妈妈捧腹不已，并由能力强的小朋友带头进行动作模仿，不久也有几个孩子加入了模仿的行列，但是他们的表演多是无目的性、即兴性质的。为了让孩子的表演活动更有逻辑性和现实意义，我依据孩子的“兴趣点”预设表演的主题。第二次活动准备：增加多色塑料袋、黑色的垃圾袋、纸盒、白板纸等半成品供幼儿制作表演道具。指导要点：1.根据上次幼儿表演中提出的问题组织讨论:“如何创设表演场景？”“小朋友为这次表演准备了什么？可以怎么装扮自己呢？”“没轮到表演的怎么办？"鼓舞幼儿大胆讲出自己的想法，如可以为等待表演的小动物准备一个家,在家里游戏等。2.让一组能力较强的幼儿示范表演,重点引导幼儿形象表演出角...
