故事教学在大班幼儿英语教育中的现状及对策摘 要国内教育不断深化改革，教学理论与教学方法的调整与变革是新时代教育适应受教育者身心发展规律的重要举措，英语教育作为早期教育的重中之重，一直以来备受关注。改革开放之后，中国与世界的联系越来越密切，英语重要性促使英语教育向低龄幼儿趋向发展[1]。幼儿英语教育在学前领域实施并开展了多种课程活动与教学方法的探索，形成了一种英语学习热潮，对幼儿英语的教学研究也日益深入。如若从幼儿英语教学法角度分析，当前国内幼儿园仍处于探索期，在借鉴先进教学理论之外，应以幼儿园实践探索，寻找最佳教学方法。本研究是理论与实践结合进行的研究，对哈尔滨市级幼儿园进行故事教学法的大班应用现状调查，发现其中问题进行论证。全文共分为五个章节，通过问题列举、原因等系列研究活动，笔者从教师层面、幼儿教育机构层面提出了改进策略，以促进故事教学法在幼儿园大班英语教学中顺利实施并提高幼儿英语学习兴趣。故事教学法在教学中的有效性在实践中虽有证实，但国内幼儿英语教学中真正实行情况并不乐观，合理运用故事教学法，根据幼儿发展所需科学教学对于幼儿英语教学的实效性意义重大。关键词： 故事教学； 有效教学； 故事教学策略；目 录摘要 I1 绪论 11.1 研究背景 11.2 研究目的与意义 11.2.1 研究目的 11.2.2 研究意义 11.3 研究方法与内容 21.3.1 研究方法 21.3.2 研究内容 31.4 国内外研究现状 31.4.1 国外研究现状 31.4.2 国内研究现状 32 相关概念界定 52.1 故事 52.2 幼儿英语故事 52.3 故事教学 53 故事教学法在大班幼儿英语教育中的应用现状调查与问题分析 63.1 故事教学法在大班幼儿英语教育中的应用现状调查 63.1.1 问卷调查 63.1.2 访谈 113.2 故事教学法在大班幼儿英语教育中的问题分析 143.2.1 意识薄弱 实践能力不足 143.2.2 英语故事教学模式单一 144 故事教学法在大班幼儿英语教育中有效应用对策 164.1 教师层面 164.1.1 加强故事教学法与其他幼儿英语教法的结合 164.1.2 遵循故事教学原则 创新故事教学法的具体课程设计 164.2 幼儿学校层面 164.2.1 提供幼儿英语教师适宜的职中培训 164.2.2 建立并完善幼儿英语故事资源库 17结论 18致谢 19参考文献 20附录 1 幼儿英语故事教学法现状调查（教师卷） 21附录 2 幼儿英语故事教学法现状调查（学生卷） 22附录 3 幼儿英语故事教学法访谈题纲（...
