I核心素养视域下的高中化学探究式教学研究摘 要当下，核心素养是基础教育领域研究中的热点议题，也是当前落实新课标的关键性因素。新课程改革倡导的是注重学生全面性发展，让学生自己积极开展探究式学习，让学生将自己所学的知识和实际生活相结合，这样不仅可以提升学生学习的兴趣和科学素养，还可以推进学生形成良好的学习习惯。探究式教学是当前教学中一种新教学方式，可以有效的推进教师贯彻新课改的教学理念，提升学生的核心素养。众所周知，传统教学设计在理论和实践方面已经无法满足探究性学习的客观需要，因此，在核心素养视域下开展探究式教学设计就变得极为重要。本论包括五个部分，具体内容为：第一部分，绪论，对当前核心素养的发展脉络进行梳理，明确核心素养在国际上的地位，以及落实核心素养的紧迫性；第二部分，对核心素养、化学核心素养和探究式教学概念进行解读，并从教育学和心理学两个维度去阐述了探究式教学的理论基础；第三部分，采用问卷调查方法对当前高中化学探究教学的现状进行全面了解，在此基础上，结合探究式教学的理论基础及核心素养理念，提出当前核心素养下高中化学探究式教学的策略；第四部分，开展探究式教学实践研究，采用探究式教学策略分别设计了“乙醇分子结构”、“金属腐蚀和保护”的教学案例，并采用课堂成绩测试、学生访谈分析得出，核心素养下探究式教学对于学生成绩的提升具有很大的促进作用。通过对实验班学生开展问卷调查，分析数据发现探究式教学实施，在提升了学生探究问题的兴趣，激发学生学习化学的热情方面具有重要作用。尤其是在对学生掌握化学知识和化学思维的形成和促使每一个学生在探究知识过程中逐渐形成核心素养所要求的品质的方面起着不可替代的作用。关键词：化学学科核心素养；探究式教学；教学案例；高中化学IIAbstractAt present, core literacy is a hot topic in basic education research, and it is also a key factor in the implementation of the new curriculum standards. The new curriculum reform advocates focusing on the comprehensive development of students, allowing students to actively carry out inquiry-based learning, and let students combine their knowledge with actual life. This can not only enhance students' interest in learning and scientific literacy, but al...
