初中语文记叙文阅读教学中校本作业的设计与实施摘要：当今的教学改革越来越注重学生个性的发展，越来越注重学生的思维和主动性的培养，因此需要一种全新的符合当今时代发展的、符合新课程标准要求的作业模式，校本作业就是一种这样的作业模式。因此，本文就对初中语文记叙文阅读教学中校本作业的设计和实施进行了简单的分析和介绍。关键词：初中语文； 记叙文阅读； 校本作业正文自从全面施行新课程标准之后，初中语文的课堂教学模式的改变越来越受到各个学校的重视，但是，由于教师或者学校在认识上的偏差以及在应试教育的前提下，导致相对于改革盛行的课堂教学模式，学生作业的探索和设计过于单调。也正是因此，大部分初中学校在学生作业方面往往施行的是题海战术，通过让学生大量做题、大量训练来记忆和掌握知识点，而这种模式过于单调，极易导致学生厌倦心理的产生，进而甚至会产生厌学心理。因此，本文通过对初中语文记叙文教学中的校本作业急需探索、设计和实施方面进行了简单的介绍和分析。一、初中语文记叙文阅读教学中校本作业的探索重要性初中语文记叙文阅读在学生考试的试卷中占有相当大的一个比重，因此，我们需要对初中语文记叙文阅读上的提升保持重视。在初中语文记叙文的教学过程中，作业是学生深入锻炼所学知识以及教师查验学生的知识掌握程度的必要途径，同时，在一定程度上作业也能够体现教师在教学中所要体现的思想和教学模式，也能够让教师检验自身的教学模式，从而使教师能够及时的弥补自身教学模式的不足。随着当今新课程标准的逐渐深入进行，越来越能够感觉到初中语文记叙文阅读教学中留下的作业必要符合时代的发展，要符合学生对知识的认识规律，这样才能够与新课程标准的要求相适应，发挥作业应该体现的作用。当然，在不同的地区，不同的学校，学生的生源的质量参差不齐，不能够用一种统一的方法，因此，教师在设计作业的时候要充分的保证“以学生为本”的作业设计理念，精心的规划设计学生作业[1]，让不同层次的学生都能够在自身的基础上把知识掌握牢固，把知识完全内化。因此，在进行初中记叙文阅读教学过程中教师要及时的研究和探索如何在增质不增量及适当降低学生课业负担的情况下实现教学质量的最大化，而校本作业的出现就很好的解决了这个矛盾问题，只有实现初中语文记叙文阅读教学作业的校本化，才能够实现教学效率的提高，学生作业负担的减轻，与新课程标准相匹配这三大方面。二、初中语文记叙文阅读教学中校本...
