摘 要大 学 无 机 化 学 知 识 对 中 学 化 学 具 有 很 大 的 引 领 作 用 ， 能通 过 对 物 质 的 认 识 和 分 析 ， 利 用 对 物 质 性 质 的 了 解 ， 推 理 出许 多 现 象 和 事 实 的 本 质 ， 是 开 启 学 生 化 学 核 心 素 养 的 一 把 钥匙 。文 章 基 于 笔 者 教 学 实 践 经 历 ， 以 物 质 结 构 为 例 ， 选 取 教学 案 例 进 行 尝 试 和 分 析 ； 分 析 近 五 年 全 国 卷 高 考 关 于 物 质 结构 的 试 题 ， 对 以 大 学 无 机 化 学 为 背 景 的 试 题 进 行 适 当 的 研 究和 阐 述 。关键词： 无 机 化 学 知 识 ; 物 质 结 构 ; 教 学 ; 中 学 化 学 ; 高 考化 学AbstractThe knowledge of inorganic chemistry in universities has a great leading role in middle school chemistry. Through the understanding and analysis of substances, the understanding of the nature of substances can be used to infer the essence of many phenomena and facts, which is a key to unlock the core literacy of students.The article is based on the author's teaching practice experience, taking the material structure as an example, selecting teaching cases to try and analyze; analyzing the questions about the material structure of the national college entrance examination in the past five years, and conducting appropriate research and elaboration on the questions with the background of university inorganic chemistry.Key words: knowledge of inorganic chemistry; material structure; teaching; middle school chemistry; college entrance examination chemistry目 录1 引 言 ....................................................61.1 研 究 背 景 ...............................................61.2 研 究 意 义 ...............................................71.3 研 究 方 法 ...............................................71.3.1...
