摘 要中 学 化 学 课 堂 教 学 中 ， 运 用 导 课 技 能 的 目 的 是 激 发 学 生兴 趣 ， 提 高 学 习 效 率 。 目 前 结 合 实 际 来 分 析 导 课 技 能 的 研 究较 少 ， 本 文 坚 持 理 论 知 识 和 调 查 研 究 相 结 合 的 原 则 ， 立 足 于实 际 教 学 ， 通 过 访 谈 调 查 法 、 问 卷 调 查 法 和 观 察 法 探 究 导 课技 能 在 中 学 化 学 课 堂 实 际 的 应 用 情 况 ， 着 重 进 行 现 状 分 析 ，发 现 部 分 化 学 教 师 导 课 观 念 不 强 ， 导 课 方 式 存 在 弊 端 等 问 题 。针 对 导 课 技 能 在 实 际 应 用 中 存 在 的 问 题 提 出 改 进 策 略 ， 意 在使 教 育 主 体 明 确 导 课 技 能 的 重 要 性 ， 为 一 线 化 学 教 师 改 变 导课 观 念 ， 改 进 教 学 提 供 参 考 。关键词： 导 课 技 能 ； 中 学 化 学 ； 学 生 ； 课 堂 效 率AbstractIn the middle school chemistry classroom teaching, using the skill of introductory procedures is aimed to attract students’ interest and improve their learning efficiency. At present, there are few studies to analyze of introductory procedures skills that are linked with reality. The combination of theoretical knowledge with investigation and research in dissertation is based on pragmatic teaching. Through interview survey, questionnaire survey and observation method to explore the application situation of introductory procedures skills in middle school practical chemistry classroom. Through present situation analysis, found that a part of the chemistry teachers have weak awareness of introductory procedures and the way has disadvantages. Aiming at the problems existing in the pragmatic application of introductory procedures skills, this dissertation proposes improvement strategies, in order to make the s...
