摘 要绘本是以绘画为主要元素的读物，以图画为主，结合少量的文字讲述故事或知识。绘本有着独特的文学和艺术表现形式，被国际公认为是最适合幼儿阅读的图书。小班幼儿年龄上处于 3 至 4 岁，这个年龄段的幼儿处于身心发展的黄金时期，并且已经开始产生了对语言、数学、音乐、美术等知识领域的学习兴趣，将绘本应用于小班幼儿各学科的教学中，能够使课程丰富多彩，促进多元化发展。同时绘本富有审美价值，有助于幼儿思维能力的拓展，激发创造力，其内容又以认知为基础，幼儿易于上手，提升性趣、增强自信。绘本所呈现的艺术价值有助于激发幼儿学习兴趣和动手动脑创作能力，故绘本在小班幼儿教学中具有重要意义。绘本在小班幼儿教育中的具体应用以语言教育和数学教育为例：首先，绘本在语言教育方面的开展可以从深情导读、激发幼儿兴趣开始，引导幼儿大胆想象，通过指导看图来教会幼儿初步的阅读方法；其次，在数学教育方面，充分利用孩子喜欢听故事的心理，找寻适合开展数学活动的数学绘本，挖掘绘本中的数学概念。同时，绘本同样可以应用在音乐、美术等知识的教育中，本文将针对绘本在不同教育领域的实际应用做详细分析和论述。关键词：绘本；小班幼儿；幼儿教学目 录摘要 I1 绪论 3 1.1 研究背景 3 1.2 研究目的及意义 3 1.2.1 研究目的 3 1.2.2 研究意义 3 1.3 国内外研究现状 4 1.3.1 国外研究现状 4 1.3.2 国内研究现状 4 1.4 研究内容 4 1.5 研究方法 5 2 相关概念概述 5 2 .1 绘本 5 2 .2 小班幼儿 5 2 . 3 幼儿教学 6 3 绘本在小班幼儿教学中的应用现状 6 4 绘本在小班幼儿教学应用存在的问题 6 4 .1 绘本 教学目标模糊 7 4 .2 教学中 导读过多 8 4 .3 教师 过度依赖课件 9 4 .4 教学 中 绘本 使用率 过低 9 5 绘本在小班幼儿教学中应用存在问题的解决策略 1 05.1 明确绘本教学目标 105.2 深情引导幼儿绘本教学 105.3 教师减少绘本教学课件应用频率 115.4 提高绘本的教学使用率 12结论 1 4致谢 1 6参考文献 1 7绘本在小班幼儿教学中的应用研究1 绪论1.%2 研究背景绘本是一种以图画为主，文字为辅的读物，集形状和色彩于一身，是很多发达国家的家庭中首选的儿童读物，其丰富的色彩和图画，可全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。将绘本应用在小班幼儿教学中，能够引起小班幼儿的阅读兴趣和学习兴趣，能培养和提升小班幼儿的想象...
