薄弱学校工作改造计划为了贯彻《中共中央关于深化教育改革，全面推动素养教育的决定》精神，巩固“普九”成果,提高学校整体办学水平，结合我镇小学教育教学现状,制定此计划: 一、现状分析 我镇北四小学一年来的教育教学质量，通过该校教职员工和中心校的共同努力,有了很大提高，但距理想的效果还相差甚远，根据实际确定“教育教学质量”和“办学条件”为改建项目。 二、工作措施 （一)、强化老师队伍建设 1、加强学习，转变观念 组织老师仔细学习 《教育法》、《老师法》、新修订的《义务教育法》、《老师职业道德法律规范》等文件及规定并引导老师领悟精神实质,明确老师的权利好义务,增强紧迫感、危机感，人人树立“教书育人”的志向，指导自己的工作行为，端正工作作风，扭转教风不良现象。 2、组织老师仔细进行质量分析，找出症结所在，每位老师确立提高的目标. （二）、强化教学流程的管理 1、教学常规的管理 完善常规教学的各种制度,确保每项工作做到有布置、有检查、有记录、有总结，加强指导。 2、实行老师工作考核制度。 3、鼓舞老师积极投身于教研教改活动。 4、实行教学奖惩制度. （三）强化学生的管理 强化学生的组织纪律教育，特别是对素养较差的学生要更严格地管理。实行有效办法,作好差生转化、潜能生的再提高工作。 （四）、转变领导作风 学校领导要加强自身建设，端正态度，务本求实。为师生做榜样，虚心听取老师的意见，变“家长式"作风，关怀老师工作、学习、生活,主动为老师排忧解难，解除老师的后顾之忧，使之轻装上阵。 (五）、积极制造条件,加强“硬件”建设 提高教育教学质量，办学条件的保障。我们将实行如下措施: 1、加强校园校舍的安全检查工作。发现问题及时上报。 2、把现有的办学条件汇报给上级，使上级明了现状。 3、做到增收节支，提高自身办学能力. 4、多方协调，争取各界援助，共同办好学校,办好教育. 改变薄弱的面貌有一定压力，我们决心变压力为动力，齐心协力地工作,力争在最短的时间内扭转局面! 新万发镇中心校二 00 六年八月
