2024 年度中等职业学校专业骨干老师国家级培训（第六批）培训总结姓 名 蒙 小 建 专 业 酒店服务与管理 时 间 2024 年 11 月 30 日 教育部全国重点建设职老师资培训重庆师范大学基地制行是知之始 ,知是行之成—-2024 年国家级中职旅游骨干老师培训班学习总结国培 酒店服务与管理 蒙小建2024 年 9 月 12 日到 12 月 12 日,我和来自国内 8 个省的 33 名中职旅游老师有幸参加由国家教育部组织的“全国中职旅游专业骨干老师培训班"重庆师范大学基地的学习。培训即将结束，总的感觉:走出去，可以知道自己能力与水平,也可以知道别人的长与短，有助于完善自己，丰富自己，提高自己。具体说：结识了一批走在教育改革前沿的一线优秀老师，与他们沟通，相互取长补短;接触到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；仔细学习，广泛涉猎本专业前沿知识；进行了项目实践讨论，弥补了我的不足,使自己从教书匠逐步转向为教科研.回顾三个月紧凑而充实的培训学习生活，感触颇多，分享如下：一、国家级骨干老师培训认知本次国培的背景是国家在 2024—2024 年，组织 45 万名职业院校专业骨干老师参加培训，其中中央财政重点支持培训 10 万名，省级培训 35 万名，提高老师的教育教学水平特别是实践教学和课程设计开发能力;支持 2 万名中等职业学校青年老师到企业实践，提高老师的产业文化素养和专业技能水平。培训目标和任务是为中等职业学校造就一大批专业理论水平高,实践教学能力强，在教育教学工作中起骨干示范作用的“双师型”优秀老师，并且经过培训，参训老师的教学能力进一步增强，树立现代职业教育理念，了解课程和教学改革方向，掌握相关专业教学法和现代教育技术手段，具备初步的课程开发能力，专业水平进一步提高，比较熟练本专业领域的新知识，新技术和关键技能,了解现代企业生产状况，技术水平，用人需求信息，熟悉生产工艺流程和岗位操作法律规范，加深对学校教学和企业实际联系的理解.二、培训内容和目标解读根据教育部对于培训的要求和标准,综合学习目标和任务，我们这次的培训和学习主要分为三大部分：(一）教学理论与方法（占总学时的 20％左右） 学习我国职业教育现行政策，国内外先进的职业教育教学理论与方法，先进的教育技术手段，结合教学实际，重点进行专业教学法和课程开发的训练，主要通过专家讲授与学员教学研讨相结合来进行，请了一些专家和学者以鲜活的实例和丰富的内涵进行了精湛的...
