苏教版第二学期学校下册数学教研备课组工作计划指导思想仔细学习数学新课程标准，进一步确立课程标准的基本理念,围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。以课堂教学与训练的讨论与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式,进一步提高教学质量,推动素养教育.二、基本情况介绍本年级有 7 个班，备课组的 4 位老师基本长期担任低段数学教学，有较丰富的教学经验。备课组工作有一定特色，数学教学质量有一定提高。三、工作目标1.坚定不移地将教学“五仔细”落到实处,努力构建“有效教学”，追寻“精彩课堂”,培育师生学习共进的幸福感.2．推动健雅课堂教学模式的讨论，推动生本课堂.扎根课堂讨论教学,促进老师专业化成长，提高教学讨论水平。3．仔细落实学科教学常规，关注后 20％学生的成长，扎实推动改革，促进学生自觉能动学习，有效“减负增效”提升教学质量。四、具体措施1．继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。要继续加强、健全老师学习教育教学理论制度,仔细组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。本学期继续以《基础教育改革纲要》《全日制义务教育数学课程标准》为重点，结合《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，对课程改革的背景、课程改革的目标、课程的结构作更加全面的了解,帮助老师把握课改精神，不断更新观念，确立“生本”理念，改善教育教学行为。2．按时有效地开展备课活动.备课组活动定于每周四下午，除了这一规定时间外，组内老师随时进行各自的教学情况的反馈沟通，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。 3．在集体备课中仔细钻研教材，制造性地使用教材，要加强训练有效性的讨论，提高其实效性、针对性和反馈性。仔细讨论新的课程背景下对学生的评价,加大改革的力度,改变将考试作为唯一评价手段，过分注重结果的做法，对学生的进展过程作出全面客观的评价。要面对全体学生，积极辅导学习困难学生,使他们在各自原有水平上得到相应的提高,努力实现“有效训练出成绩”。4．测验考试结束后，仔细做好分析，及时反馈教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，并落实到以后的工作中.五、 活动安排周次活动内容承担人1有余数除法（疏通教材）专题研讨：健雅课堂教学模式的讨论2数数和千以内数的组成（课例说课）专题研讨:健雅课堂教学模式操作流程探究3时...
