艺术源于生活，高于生活教案课程名称:美术 任课老师：陆文静 课题:艺术源于生活，高于生活课型:欣赏·展示 教学时间:45 分钟 授课班级:初一年段 教学内容与目标： 通过艺术作品的欣赏和分析,使学生进一步理解”艺术源于生活，高于生活."的道理。通过艺术作品的欣赏和分析，使学生初步学会欣赏艺术作品。在思考和讨论中培育学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力。教学重点与难点: （1）重点：使学生理解艺术创作的题材、内 容与技法都源于生活,艺术家所制造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。（2）难点：以美术作品作为切入点,使学生理解"艺术源于生活，高于生活。”教学方法：启示法、演示法、观察法教具:图片、教材教学过程:导入：同学们你们看过京剧吗？京剧里的动作与我们生活中的动作一样吗？美吗？有艺术性吗？这些动作是不是从我们生活中来的了？学生讨论回答，老师总结这说明艺术制造和现实生活有着密不可分的关系，没有生活原形或者现象就没有艺术创作的源头和灵感.也就是说生活中的所有点滴小事或者发生过的事是艺术素材的提供者和原形。 所以,我们今日来学习第一课《艺术源于生活，高于生活》。请同学们打开课本第四页。一、欣赏国画作品《虾》(齐白石）(教材 P4） 1、提问： 齐白石简介：齐白石是我国著名的艺术家,他在诗、书、画、印几个方面都达到很高成就。齐白石作画反对拘泥于形似，主张作画要形神兼备.他认为"作画妙在似与不似之间”，”太似为媚俗，不似为欺世"都不可取。2、讨论： 齐白石画的虾与真虾有什么不同？齐白石依据真虾总结出极为简练的画法,使其所画之虾又不同于真虾.真虾的眼睛看上去是一个小点，他却以浓墨横笔将虾眼画的非常突出，显得极为精神；真虾的腿有很多,他删繁就简，仅画五条，就显得多而生动。所以他画的虾,既让人感到是充满生命力的在觅食游动的活虾，又让人体会到苍劲有力的笔法和浓淡干湿变化的墨色的艺术美感。 3、 讲述： 齐白石所画之虾的头与尾是俯视效果,腰身是侧视效果，是由两处最具虾的形象特点构成的。正是由于画家集中和强化了虾的典型特征，所以他画的虾比真虾更具典型性，也更高于生活。画家根据长期的观察，根据美的要求，把生活中的虾变成了艺术的形象,它离不开对象的特征，但由于画家的夸张和取舍，使观者对虾的生动活泼的印象更强烈了，它"妙在似与不似之间"，给人以美的享受。 齐白石的作品之所以打动人，更在于寓于形象之中的情--充溢的诗意和对...
