艺术源于生活,高于生活教学年级：七年级教学时间：一学时课程类型:欣赏.评述授课人：阳佩琪教学目标： 1、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进一步理解"艺术源于生活，高于生活。"的道理。 2、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生初步学会欣赏艺术作品。在思考和讨论中培育学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力. 3、培育学生的参加意识，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义热情。 教学重、难点： 教学重点: 使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活，艺术家所制造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。 教学难点： 以美术作品作为切入点，使学生理解”艺术源于生活，高于生活。" 教学内容及过程: （一)导入课堂 1、影视欣赏：动画片《猫和老鼠》片段 2、思考比较:动画片中的猫、老鼠的形象与生活中的猫、老鼠的异同 (二）美术作品赏析。 1、国画作品《虾》（齐白石） ①映示国画作品《虾》与生活中真实的虾各一张。齐白石是我国著名的艺术家,他在诗、书、画、印几个方面都达到很高成就.齐白石作画反对拘泥于形似,主张作画要形神兼备。他认为”作画妙在似与不似之间"，”太似为媚俗，不似为欺世”都不可取。 就拿他画的虾来说吧：人们都觉得画的像极了，虾体透明，会游、会跳动。不过当我们拿画中的虾与生活中的真虾相比，它们又有很多不同. (提问学生，找出不同,并试着解释为什么这样画?这样画的好处？) ②《虾》的艺术处理： 齐白石依据真虾总结出极为简练的画法,使其所画之虾又不同于真虾。真虾的眼睛看上去是一个小点，他却以浓墨横笔将虾眼画的非常突出，显得极为精神;真虾的腿有很多，他删繁就简,仅画五条,就显得多而生动.所以他画的虾，既让人感到是充满生命力的在觅食游动的活虾，又让人体会到苍劲有力的笔法和浓淡干湿变化的墨色的艺术美感。 ③《虾》的艺术特色及其艺术魅力. 齐白石所画之虾的头与尾是俯视效果，腰身是侧视效果,是由两处最具虾的形象特点构成的。正是由于画家集中和强化了虾的典型特征，所以他画的虾比真虾更具典型性,也更高于生活。画家根据长期的观察，根据美的要求，把生活中的虾变成了艺术的形象，它离不开对象的特征,但由于画家的夸张和取舍，使观者对虾的生动活泼的印象更强烈了，它”妙在似与不似之间"，给人以美的享受。 齐白石的作品之所以打动人，更在于寓于形象之中的情——充溢的诗意和对生活的热爱之情，也诱导、激发着人们对生活的爱。 2、 油画作品《...
