兰州城市学院体育教育专业不同专项学生注意分配能力研究摘 要研究目的：通过实验研究，揭示兰州城市学院不同专项学生注意分配能力的状况，测定兰州城市学院不同专项学生在体育活动中注意分配的能力。研究内容采用“听+动”对兰州城市学院不同专项学生注意分配能力的测试；对不同专项学生同时反应时的注意分配能力进行研究；假设不同专项的学生可以接受两个或多个输入，或者从事两种或多种活动；对不同专项学生注意分配能力的数据进行分析。研究方法：选择兰州城市学院体育学院 16 级学生不同专项 43 人，他们的专项分别是篮球、足球、羽毛球、排球等。研究成果：Q<0.5 没有注意分配值的学生有 4 人；0.5≦Q<1.0 有注意分配值的学生有 33 人；Q=1.0 没有注意分配值最大的学生；Q>0.1 注意分配值无效的学生有 6 人。研究成果：注意分配量 Q 值在 0.1—1.87 范围内变化，平均值为 0.77.通过实验研究说明，在注意分配能力上，兰州城市学院体育教育不同专项的学生之间的差异并不明显。关键词：注意分配能力；体育活动；篮球；足球；羽毛球；排球 AbstractObjective: to reveal the attention distribution ability of students of different specialties in lanzhou city university through experimental research, and to determine the attention distribution ability of students of different specialties in sports activities. Research contents: "listening + action" was used to test the attention distribution ability of students in different subjects in lanzhou city university. The attention distribution ability of students in different subjects was studied. It is assumed that students in different subjects can accept two or more inputs or engage in two or more activities; Analyze the data of attention distribution ability of students in different subjects. Methods: 43 students of grade 16 of lanzhou city university were selected from different majors, including basketball, football, badminton and volleyball. Results: 4 students (Q<0.5) did not pay attention to the assigned value; 0.5Q<1.0 ≦there are 33 stud...
