自习室占座问题的分析及解决方案占座现象的原因：大学生自学时间逐渐增多, 考研和对其他课程的讨论导致大学生大多课余时间均以图书馆自习室学习为主。部分学生在自习室用书包、小垫占座, 便于自己学习， 有的一人拿几个垫， 为同学占座, 他们互相帮助， 结成同盟, 一人占座,以便后来的人也有座位.占座后因同学没来， 而使座位白白空着, 却不让别人坐。为此, 学生之间因占座时常发生口角和矛盾，甚至导致一些严重后果。一些没有座位的读者对管理人员抱怨, 认为图书馆工作人员管理不力.使图书馆的服务工作处于相当困难的境地.特别是学生占座问题尤为突出, 是困扰图书馆多年的老大难问题。针对这种情况, 笔者根据在图书馆自习室多天的切身体会和感受, 结合本馆实际试从以下几个方面对图书馆学生占座行为进行剖析, 并提出几项治理措施和对策。 占座现象的危害：（1）抢先入馆来“惠"己“助”人而殃及自修秩序.部分读者在自习室占据有利位置，并用书包、坐垫等物给自己的同学和朋友占座，最多的时候，竟然占到 10 个座位以上。他们互相帮助,达成默契，谁先到了谁占，甚至出现了有偿代占的现象。在这种情况下,彼此熟悉由具有“共同自修座位话题"的学生凑到一块，很难静下心来学习，有的甚至交头接耳,严重影响其他人自修学习。（2）占者不用，需者无着，引发矛盾冲突.很多情况下，同学迟迟不到,座位虚以待人，而许后来的读者为找到一个自修座位来回逡巡，实在没办法，只能硬着头皮坐到已有占座之物的座位这样就难免引发矛盾,发生口角甚至发生肢体冲突，进而严重破坏图书馆和谐的学习环境。（3）害群之马，顺手牵羊，难免物品丢失。有的学生担心失去座位在离开阅览室或自修室时，将自己的书包等物品留在座位上.由于阅览室是读者流动量很大，时常有个别心术不正的读者顺手牵羊，将他人之物据为己有，进而引起读者之间的猜忌,甚至有的读者会对管理人员产生误解,给自修室的管理工作带来不必要的麻烦。图片采集:这是周四下午的自习室,整个自习室只有 5 个学生在学习，然而占座用的课本、杯子、书包堆满了整间自习室。座位被占率达到了100％。工作日上午的自习室，学生聊聊无计，可实在难以找到空余的可以自习的桌子.占座的物品也五花八门，还有零食、饮料。从对应专业和课本种类分析,部分同学把自己所有的书本都搬到了自习室，仿佛是自己专用的办公桌一般。有的桌子上东西太多，原本够 6 个人同时自习的桌子如今仅能容纳 3个人使用。数...
