中国传统文化与语文教学的 关系 一、选题目的与意义培养学生语文素养是语文教学的目的，如何培养和提高学生的语文素养，学习理解中国的传统文化就是一条重要的途径。本文从几个课程标准的相同点与不同点入手，在理论上解释中国传统文化为什么在学生语文素养的提高中有重要意义。对学生进行优秀文化特别是我国传统优秀文化的熏陶和感染，在做到大力发展教育，提升教育质量，全方位提高学生的语文素养等方面必不可少。要想使这一作用有效果的发挥出来，就要着手于中国传统文化与语文教学和语文教学的关系。二、主要研究内容本文是对中国传统文化与语文教学的关系的探究，文章在概述了背景之后，基于语文教学角度对中国传统文化进行了分析，同时分析了传统文化视野下语文教材以及教学现状，最后提出了语文教学传承中国传统文化的措施。三、基本要求查阅文献、试验、数据分析、相关专业能力等要求。四、进度安排第 1 周 收集资料，确定论文题目和提纲，撰写任务书，提交指导老师审阅；第 2～3 周 根据写作提纲收集论文的素材和资料，撰写论文初稿；第 4 周 完 成 初 稿 ， 交 指 导 教 师 审 阅 ， 提 出 修 改 意 见 ， 修 改 初 稿 ；第 5 周 完 成 初 稿 的 修 改 ， 根 据 指 导 老 师 修 改 意 见 修 改 二 稿 ； 第 6 周 根据指导教师反馈的意见，进行三、四稿的修改；直至导师认可，最后定稿；打印、提交论文。五、主要参考文献[1]王旭明. 以求真务实精神促进语文教育健康发展——兼论真语文理念及其指导下的课堂教学[J]. 语文建设,2018(34):4-24.[2] 石 庆 文 . 浅 谈 传 统 文 化 教 学 与 语 文 核 心 素 养 的 培 养 [J]. 学 周刊,2017(28):134-135.[3]刘波. 在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法[J]. 中国校外教育,2016(20):14+21.[4]赵颖霞. 晚清民国时期中小学国学教育的历史嬗变研究 [D].河北大学,2016.[5]黄集初. 马来西亚华文教育体系的省思[D].华中师范大学,2016.[6]许念一. 中国汉字规划研究[D].武汉大学,2015.[7]王爱云. 当代中国文字改革研究[D].武汉大学,2014.[8]赵燕. 清末民国时期儿童文学教育学术史研究[D].陕西师范大学,2016.[9]常文侠. 论我国高中语文教育中传统文化的渗透[J]. 剑南文学(经典教苑),2015(10):352.[10]李海林. 现代语文教育的定位问题——经义教育·语言专门化·语用[J]. 课程.教材.教法,2015...
