南京市幼儿园儿歌教学现状调查研究目 录摘 要……………………………………………………………………ⅠABSTRACT ………………………………………………………………Ⅱ一、引言…………………………………………………………………1（一）研究背景及目的………………………………………………1 （二）相关概念界定…………………………………………………1二、本文的研究方法及对象……………………………………………2 （一）问卷调查法及问卷调查对象…………………………………2 （二）访谈法及访谈对象……………………………………………2 （三）观察法及观察对象……………………………………………2三、幼儿园教材中儿歌内容相关分析…………………………………3 （一）幼儿园教材中儿歌数量分布情况……………………………3 （二）教学中运用的儿歌主题内容所属类别分析…………………3四、幼儿园儿歌教学活动现状调查分析………………………………5 （一）幼儿园儿歌教学目标制定……………………………………5 （二）幼儿园儿歌教学活动实施……………………………………6 （三）幼儿园儿歌教学活动评价……………………………………7 （四）教师职业素养对儿歌教学的影响……………………………8五、幼儿园儿歌活动问题及原因分析…………………………………9（一）儿歌本质认识不到位，活动目标存在偏差…………………9（二）教学内容来源局限，教法传统无新意………………………9（三）儿歌教学缺少重视，活动开展频率较低……………………9（四）评价目的不清，评价方法单一………………………………9六、对幼儿园儿歌教学的建议与对策…………………………………10 （一）把握儿歌本质特征，落实各项活动目标……………………10 （二）拓宽教学内容来源途径，促进幼儿全方面发展……………11 （三）灵活运用教学设备改善教学方法，提高活动频率…………11 （四）明确教学评价内容，拓宽评价方式…………………………12七、结语…………………………………………………………………12致 谢………………………………………………………………… 13参考文献……………………………………………………………… 14摘 要儿歌作为一种重要的文学载体，以其句式短小，浅显易懂，节奏分明等优点深受广大幼儿的喜爱。作为幼儿园日常活动中语言教学活动的重要组成部分，幼儿园儿歌教学活动一方面不断渗透于幼儿园各项教学...
