综合实践活动室西工作计划一、指导思想 以邓小平同志“教育要面对现代化，面对世界，面对未来”和江泽民同志“三个代表"重要思想以及十六大精神为指针，仔细落实国务院《关于基础教育改革与进展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，以仔细学习新课程标准、更新教学观念为重点,实现传统教育向素养教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息,紧跟科技迅速进展的步伐；使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的进展，增强学生的探究与创新意识，培育学生的社会责任感,学习科学讨论方法，培育学生综合运用知识的能力和创新精神。二、活动目标 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培育学生的创新精神,进展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、通过调查收集资料和讨论,让学生通过网络来收集这方面的材料，以利于培育学生的自学能力，探究能力和自我归纳的能力.2、教育学生要珍惜生命,培育学生自觉的安全的使用各种工具。3、鼓舞学生利用多种手段、多种途径来猎取知识和信息，培育学生收集和处理信息的能力；鼓舞学生大胆提出自己的新观点、新方法、新思路，激发他们探究与创新的欲望。三、具体实施步骤与措施 依据“综合实践活动"的课程标准，参考我校教学工作计划，根据学校维修的实际情况，调整本学期的目标任务。加强管理，保证“综合实践活动”切实有效.老师是学生进行综合实践活动的组织者、参加者和指导者,是综合实践活动有效实施的关键。为此，我们学习相关文件、政策，树立正确的观念，深化自身的科学素养和专业水平,做到爱岗敬业、见多识广、多技多能.同时,充分了解本课程的特点，掌握它的实施规律，为学生营造支持、鼓舞与开放的环境,促进学生的全面进展。进而更新老师观念、端正学生态度.在转变老师观念，提高老师能力的基础上，还要协调各学科的关系,做到个别主管、全员协作，把所有的智慧集中起来,对综合实践活动协同指导。尽可能是综合实践活动与各学科教学互相促进、相得益彰。 综合实践活动的指导工作以班为单位,以劳动技术教育、信息技术教育、班委会为主阵地,以社区服务和社会实践为主体，以讨论性的学习为主...
