《素养练习》教学设计一、指导思想根据《体育与健康》课程标准水平四目标，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣与练习欲望,充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在欢乐的学习氛围中,掌握合作学会学习的方法与技能,从中体验到合作练习的作用及个人在集体活动中的价值。二、学情分析 1、教材分析:我校是属于乡镇中学对于体育方面存在很大薄弱的环节，很多学生的小学没有专业的体育老师教学指导，缺失很多锻炼身体素养时间，家长对体育不够认识。本校初三年学生从身体形态来看，身材略显单薄，对初三学生的身体素养测试结果统计，发现他们的身体综合素养也比较差，特别是身体力量方面。初一初二时，身体素养练习部分往往未能得到老师的充分重视，一方面没有具体的教学要求，另一方面也没有详细的教学计划，由于器材场地有限有些项目每年度进行学生身体素养未能测试，所以看不出学生的整体素养.今年担任初三体育教学，经过测试及各综合教学，发现学生身体素养应该加强练习,因此,本节课安排进展上肢、腰腹、下肢肌群力量的练习方法，简易且容易掌握，运用时下最流行的核心力量练习等手段，提高学生的上肢、腰腹以及下肢力量。2、教学对象：初三学生3、教学重点：掌握进展身体素养的练习方法4、教学难点：增强体能,将所学的知识应用于实践中。三、教学目标1、知识和技能目标：通过学习，95％的学生能掌握简易的身体素养的练习方法。2、体能目标：进展上肢、腰腹、下肢肌群力量等身体素养，提高上下肢协调性。3、情感目标:建立群体责任感,树立公平竞争与团结协作观念,培育学生积极进取及创新能力等优良品质。四、教学程序 采纳“激趣导入、愉悦身心，掌握技能、体验乐趣,沟通探究、学会合作”的三维结构。五、教学效果估计 使 95％以上的学生学会合作学习的方法,并体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值。估计课的平均心率为 130~140 次／分,练习密度上,最高心率：150～160 次／分.六、教学器材蓝球场地一块、垫子 23 块《身体素养练习》教案老师： 班级：初三 人数:46 课次:第二课次 时间：2024。12.13教学内容身体素养练习重点：进展上肢、腰腹、下肢力量的锻炼方法难点:动作法律规范与质量教学目标知识与技能目标:通过学习，90％的学生能掌握简易的练习方法.体能目标：进展上肢、腰腹、和下肢力量等身体素养，培育上下肢协调性。情感目标：建立群体责任感，发挥集体智慧，增强合作意...
