教案课程名称：管理学基础课程类型: 理论课 学 时：64 （ 理 论 课48 学时，实践 课 16 学时） 学 分：4 学分授课老师：吴 扬授课班级：09 级会计电算化 2 班授课学期:2024 至 2024 学年第 1 学期教材名称：管理学基础（第三版）参考资料：【授课题目】第一章 管理系统【教学目标】●掌握管理的涵义，熟悉管理的属性●了解管理系统的构成●掌握管理者的素养要求，熟悉管理者的基本职能●熟悉管理对象的构成及管理环境的分类●了解管理方法的分类，掌握管理机制的涵义、特征与构成技能培育●利用管理的基本概念解释生活当中的一些管理行为【教学重点】●本章的重点在于基本概念的介绍【教学难点】●难点在于理解管理的属性和影响管理的环境因素【授课类型】理论课【教学时数】6 学时【教学方法和手段】讲授、讨论【教学引入】学生自己是如何理解“管理"的?【教学内容与设计】第一节 管理与管理系统一、管理的概念与属性（一）管理的必定性1、管理是共同劳动的产物2、管理在社会化大生产条件下得到了强化和进展3、管理广泛应用于社会的一切领域4、管理已成为现代社会极为重要的社会机能(二）管理的概念1、管理定义的多样化：从不同的角度出发，可以有不同的理解.世界各国都没有一种公认和统一的说法。2、管理的定义（1)、集体活动（2）、协调（3)、共同目标（4）、有效性（5）、利用资源（三）管理的属性与特征1、管理两重性：马克思认为，管理具有同生产力、社会化大生产相联系的自然属性;同时具有同生产关系、社会制度相联系的社会属性。 2、管理既是科学又是艺术（1）管理是一门科学,以反映管理客观规律的管理理论和方法为指导，有一套分析问题、解决问题的科学的方法论。A、不精确的科学精确科学———把在给定条件下能够得到确定结果的学科称之为精确科学，比如数学，只要给出足够的条件或函数关系，按一定的法则进行演算就能得到确定的结果。管理则不同，几乎不存在什么纯粹的定律，即缺乏严密性。（Q)为什么？主要就是因为影响管理的因素太多了,而且主要是与人打交道，不可控的因素太多,使得人们只能借助于假定或人为的分析,进行定性或定量相结合的讨论。尽管如此，科学———正确反映客观事物本质和规律的知识体系,是建立在实践基础上的理性认识。管理学是一门科学，正因为它是不精确的，所以在实际运用时灵活多变，要具体问题具体分析.B、管理学是一门综合性科学管理普遍存在，而且涉及到人、财、物、信息、技术...
