第二学期期末考试高二化学质量分析 一、题型及分数分布：全卷分两大题，四种题型，总分 100 分,时量 90 分钟。四种题型及分值如下:1、选择题(基础知识)48 分2、填空题（能力题型）32 分3、实验题（中和滴定实验)14 分4、计算题（综合；化学平衡及计算）6 分二、对试卷评价及试卷质量分析 根据成绩统计显示，本次高二期末县统考化学成绩，客观题 48分，县均得分 34。12，得分率 71。08%；主观题共 52 分，县均得分 24。77 分，得分率 47.63％；县总平均分为 58.99，得分率58。99％，全县及格率 53％，优秀率 15%。 本次期末高二化学试卷较好地体现了当前新课程教学的理念,从巩固和测试检查学生对高二内容的角度，紧紧抓住“双基”知识，试题有用、灵活，具有较高的评价测试效度。 全卷各题平均分及难度统计（样本容量=100）（客观题 48 分、主观题共 52 分) 三、学生答题主要错误及其原因分析 题号12345678910平均分32.172.6832.681。872。481。421，782，35难度系数10。720。8910。890。620,830.470，590.78题号111213141516 平均分2.85 1。531.161，871。341.73 难度系数0.95 0.510.383 0.63 0。450。58 题号非选择题1718192021 平均分 44.76 2。344.127.12 难度系数 10.60 0290.340。51 主要错误原因分析：从统计数据看，选择题得分率较高，说明全县化学老师课堂教学水平高，在化学基础知识和基本技能的传授上把握较好，只是电化学的教学中还要更注意知识的发生和进展过程，要强化电化学思维的训练。19 第二空与第三空错误较多.主要原因是学生对碳单质与二氧化硅反应没有完全掌握，对产物一氧化碳的生成不理解,对元素化合物知识存在缺乏.从此题中也反映出学生的基础、细节知识掌握不到位等。20 第错误较多。主要是对电离平衡常数不理解，学生缺乏对比分析和数据变化分析能力，语言总结能力也欠佳,思维反应的东西，无法用语言阐述清楚。老师在加强学生针对性专题训练的同时，对文字表达题要求学生先书写后朗读。 21 加强实验习题的专题训练，熟能生巧.不回避重点,对基础实验要做变式训练，融会贯穿。让学生多见、多看.对于实验原理、步骤、仪器要重点把握。对于难点要重点攻克,力求人人过关。 22 题是计算题,主要错误为学生审题不清。对化学反应速率和平衡计算题的解题模式训练不够,造成对多数据的处理出现思维紊乱，胡乱解题,不错才怪!三、对今后教学的几点建议1．加强化学专用术语、名词的书...
