以“引导自学"型课堂培育学生学习担当能力的讨论——六年级数学《分数与整数相乘》第一轮课堂观察与诊断报告合肥屯溪路小学 胡燕敏2024 年 10 月 18 日2024 年 3 月 28 日，北师大项目组的张东娇教授、马健生教授、高益民博士、余清臣博士、徐志勇博士和讨论助手,以及包河区教育体育局、兄弟学校的领导来到合肥市屯溪路小学，开展学校文化创建的专家工作日活动。在众位专家和教育局领导的建议下，在征求学校老师意见的基础上，选择“博雅教育”概括学校的文化特征及其实践。落实和实现“博雅精神，儿童世界”这一核心价值观的重要载体就是课堂教学，如何在课堂教学中培育学生的独立、求实、平等、担当的品质是我们重点思考的问题.我校一开始选定的主题为“构建有效的数学课堂 凸显学生的主体地位” ，经过第一轮课例讨论研讨活动,将主题进一步确定为“以引导自学型课堂培育学生学习担当能力的讨论”.课例讨论成员我校接到包河区教育体育局的关于“课例讨论”活动的通知后,校长和教导处主任积极讨论、制定课例讨论活动计划，选择授课老师、参加此次课例讨论的数学课题组骨干老师 14 人以及语、音、体、美、课题组组长 12 人，同时聘请了包河区数学教研员隗智林老师，期望此次活动不但能帮助老师专业成长、更有助于校内教研文化形成.做课老师情况:执教老师班级情况课程情况姓名性别年龄教龄职称学历年级班额学科课型唐胜兰女26 岁3 年小学一级大学本科六(2)56 人数学“引导自学”课程内容介绍： 教学内容是:苏教版六年级第三单元《分数与整数相乘》 教学重难点：理解分数与整数相乘的意义；掌握分数与整数相乘的计算方法，会正确计算。 前后知识点链接等：在学生理解了分数的意义，掌握了分数加减法计算的基础上进行教学。进一步理解分数的意义，为教学分数除法打下基础。 2024 年 10 月 11 日下午 2 点—5 点进行了第一次课例讨论活动，唐胜兰老师上课，课后每位老师依次汇报观察结果、隗智林老师、张东娇教授和陈罡校长点评.现将第一轮课堂观察与诊断汇报如下：一、分项诊断报告（一）老师教学行为1、课堂教学程序表教学环节时间老师活动学生活动板书明确自学重点预 设 ： （ 4 分）实际：(3 分)1、导入2、出示自学重点3、出示自学提示1、生答2、生齐读3、生默读分数与整数相乘围绕重点自学预 设 : （ 10分）实 际 ： （ 13分）巡视，个别指导1、自学;2、有时学生抬头阅读自学提示课件出示自学提示...
