第 3 课 时间的脚印第一课时前提测评及导入新课时间会留下脚印吗？在世界上还没有钟表，甚至没有人类的时候，地球用什么来记录所发生的一切呢?,人类又是如何知道的呢？教学目标与学习目标1、查字典，掌握本课词语的意义和用法。2、通过汉字的意义和组合关系,掌握重点词语的用法。3、联系已学过的词语，会说话造句。4、掌握词语例释里的词语。教学重难点及其处理1、通过词语学习，掌握重点词语： 填充、磨损、沉积、渗等重点词语2、根据词语在句子中的意义，正确区分词语的词性,并能正确运用。教学手段教材、教案、黑板、粉笔、现代汉语词典教学方法与学习方法讲解法、练习法、对话法合作学习、探究学习教学过程设计（教学内容，基础知识归纳能力测评内容）1、读词语（个别读、齐读、纠正读音）2、词语讲解1、山麓（名）：山脚下2、帷幕（名):悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。3、烘烤（动）：由加热作用而使其(如面包）发脆、受热、变为棕色.4、砂轮（名）:天然沙石制成的扁平圆石,它绕轴旋转,用以磨快刀具或使物件成形或磨光.5、平卧（动）：平躺6、鹅卵石（名）：小圆石,尤指被流水磨圆了的石头。7、法子（名）：方法、办法。8、低洼（形):比四周低的地方.9、生成(动）:（自然现象）形成；经过化学反应而形成。10、浑浊（形）:不清洁，不新奇，浑浊.11、填充（动）：填补（某个空间)。12、海枯石烂(组）：直到海水干枯,岩石风化成土。形容经历千年万年那么长的时间（多用于誓言）。13、腐蚀（动）：指通过化学作用，使物体逐渐消损破坏；指人在坏的思想、行为、环境等因素的影响下逐渐变质。14、磨损（动）：机件或其他物体由于摩擦和使用而造成损耗.15、沉积（动)：水流、风等流体在流速减慢时,所挟带的沙石、尘土等沉淀堆积起来。16、转眼（动):形容极短的时间。17、坚固(形）：坚固；结实。18、经受（动）：承受;禁受.19、渗（动）:液体慢慢地透过或漏出。20、缓慢（形）：不迅速;慢作业 1、抄写所学词语,并造句。2、预习课文。板书设计 第 3 课 时间的脚印1、解释词语 2、词语组词 3、用重点词语造句课后反思第 3 课 时间的脚印第二课时前提测评及导入新课时间会留下脚印吗？在世界上还没有钟表,甚至没有人类的时候，地球用什么来记录所发生的一切呢?，人类又是如何知道的呢？教学目标与学习目标1、能够基本理解课文讲述的道理，能够根据顺序复述课文大意，达到理解文章的主旨。2、联系作者简述的道理,理解文章的条理，...
