计算机科学与技术专业建设与发展规划（2006-2010）专业建设是高等学校最重要的教学基本建设，对高等学校的改革与发展具有深远的影响。专业建设决定着人才培养的格局与办学水平。为主动适应高等教育发展的新形势和对人才培养的要求，特制定计算机科学与技术专业建设“十一五”规划一、专业建设与发展目标（一）专业建设的指导思想本专业的建设的指导思想是以党的教育方针为指导，深入理解国家、广东省为高等教育制定的各项政策，在进一步提升教学理念的基础上，不断完善教学模式、充分利用先进的教学手段，优化教学体系，主动适应国家及区域经济和社会发展的需要，突出学校特色与人才培养特色，以专业人才培养定位为核心，以专业基本建设为基础，以教学内容与课程体系改革为重点，实现实用型人才培养目标。（二）专业建设目标1、总体建设目标（1）到 2010 年，形成规范化的特色教学体系和教学模式；（2）培养一批高素质的师资队伍，有结构合理的专业课程师资梯队，争取几门校级精品课程和一们省级精品课程（3）在科研方面争取 3 项以上的省级（或以上）的课题，每年至少 4 篇核心论文（4）争取 200 万的实验经费（5）把本专业的学生从规模教育转向素质教育，培养出德智体兼备的，个人素养和业务能力过硬的复合型实用人才2、发展规模本专业从 04 年开始招生以来，在短短的 2 年时间内，招生规模从最初的零开始到现在的约 1100 人，每年计算机专业都要新招 360 人，完成了数量上的扩张，那么“十一五”规划中，我们要逐渐实现由规模教育到素质教育的角色转变，基本维持现有的招生数量不变，提高生源的质量，培养学生的综合能力为主。3、师资队伍建设在五年的建设规划中，师资队伍的规模要达到 30 人，其中副高以上职称达 10 人讲师 15 人，助教 5 人，已达到一个有梯度的师资队伍。在学历和素质方面要求：具有较高的科研水平，计算机及相关专业的硕士和博士，4、教学体系与教学模式采用什么样的教学体系，是专业培养方案与教学计划制定、课程建设、人力资源配备、实验室建设的关键。也是关系到学生培养过程和结果的重要因素。随着本专业在校生的不断增加，很多学生的基本素质在一定程度上不能很快适应高等教育中自觉性学习的需要，陌生的专业使学生在进入大学后深感无所适从。因此，教学体系的改革是当今的大学，特别是计算机科学与技术专业面临的一个严重问题。2005 年，本专业开始了 2+2 教学体系的改革与实践，在学生入...
