浅谈古诗词歌唱在小学音乐课堂中的教学应用摘 要新课标对小学生素质提出了更高要求，把音乐素养放在了重要位置。古诗词歌唱教学作为小学音乐课堂重要手段，可以有效提高小学音乐课堂教学效果。从我国目前小学音乐课堂教学实践来看，我国小学音乐教学处于多种原因的影响，对音乐教学重视程度不够、方法较少，对古诗词歌唱在小学音乐课堂中的应用重视程度不够，或者存在使用方法失当的问题。本文分析了我国古诗词歌唱与音乐结合源远流长的历史，同时以案例分析的形式，对古诗词歌唱在小学音乐课堂中的应用进行了剖析，明确提出了实施策略。同时指出了当前古诗词歌唱在小学音乐课堂中应有的注意事项，为其他小学音乐教学工作者提供了一定的参考和借鉴关键词：古诗词；小学音乐；教学目 录一、引言............................................................1（一）研究目的..................................................1（二）研究意义..................................................1二、古诗词歌唱和音乐融合的历史渊源..................................2（一）先秦时期..................................................2（二）秦汉时期..................................................2（三）唐宋时期..................................................2三、古诗词歌唱在小学音乐课堂中的教学应用............................3（一）课前音乐指引..............................................3（二）课中音乐激发..............................................4（三）课后音乐收尾..............................................5四、古诗词歌唱在小学音乐课堂中的教学应用注意点......................6（一）注意诗词和音乐的搭配......................................6（二）把握配乐分寸..............................................6（三）重视古诗词感情的表达......................................7结 论..............................................................7参考文献............................................................8音乐作为人类文明的标志之一，出现年代要早于文字。在已经发现的考古验证中，我国发现的骨笛距今已经有九千年历史，猛犸象牙骨笛距今三万年时间。这些验证了音乐的源远流长。诗歌历史同样源远流长，最初发源于劳动者的劳动口号，经过后期延续最终以...
