如引导高学生自我教育学生教育是学校教育的一个重要环节，直接关系到学校教育的成败。在学生教育过程中把握好我们的教育对象——学生是至关重要的，因为在这一过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。如果我们仅仅把学生看成接受教育和被教育者的话，就容易出现学生被动接受和消极应付的局面，也容易导致老师唱独角戏，吃力不讨好，教育效率低，教育效果差的局面，为了克服上述毛病，实现学生教育效率效果最大化，就要承认学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生的自我教育能力在实现和提高学生自我教育过程中要做到以下几点：一、注重学生干部的选拔、培养、使用，增强学生的自主教育能力学生干部是广大学生的带头人，是实现学生自我教育、自我教育的载体；是学校、教师开展工作的基层组织和得力助手；是班集体建设的有利保障和守护者。他们的工作是学校工作重要的组成部分，对校风与班风建设起着有力的推动作用。因此，此工作历来受到学校与班主任的高度重视。实践证明只有坚持在使用中教育、培养、信任、爱护的原则，方能建设一支稳定而强干的学生干部队伍，方能充分发挥其先锋与桥梁作用。（一）学生干部的选拔学生干部也要竞争上岗，注重其心理素质的锻炼和提高。当今的社会充满竞争，在学校选拔学生干部的工作中，要注意引进竞争机制，有意识地锻炼和培养学生。既然是竞争，就会有成功和失败，教师要注意正确引导参与者，教育他们在注重竞争结果的同时，更加注重参与过程，因为锻炼自己才是目的。这里要明确五点：在竞争中毛遂自荐是对自己的肯定；推销自己是自我评价；谈及今后的设想是为自己确立奋斗目标；评委的评议是重新认识自己；无论成功与否，都不要忘记为自己加油。这样可以使参与竞争的同学，既能分享成功的喜悦，又能接受失败的考验、吸取教训、总结经验。（二）学生干部的培养学生干部不能只是使用，还要培养，学生干部的培养首先应该是意识的培养，明确学生干部的利与弊，然后是工作方法的指导，再是班级教育的艺术与技巧，教会学生教育的程序和模式，让学生能形成规范教育的理念。真正使学生干部能在工作过程中提高自身的能力。1、教育学生干部使之树立工作的责任心与荣誉感在学生干部任职的第一天起，就要加强这方面的教育，并在今后日常工作中不断强化。要告诉学生干部，当干部要有吃苦、吃亏的思想准备；要牺牲自己大量的时间与精力；要遇到不少的困难与阻力；因而要有自省自克的意识，处处做表率；...
