如何做好智能时代的特殊教育工作摘要：随着智能时代的全面来临，充分利用网络来实现教育的多元化已经越来越受到重视，对新课改的顺利实施也有着重要的意义。对于特殊教育来说，充分的将网络和课堂教学有机的结合起来无意是一种更新颖的教育方式，也是大势所趋。将智能网络教学和特殊教育有机的结合在一起，相比于传统的课堂模式有着很大的优势，将抽象的知识理念化为具体，呈现在特殊教育群体面前，既能帮助学生们理解课本知识，也可以更好的提高小学生的学习的兴趣。本文将以语文教学为例，结合自己多年的教学经验，综合多个教育文献的理念，深入的探讨如何做好智能时代的特殊教育工作。关键词：教育；智能网络；特殊教育随着科技的进步，智能时代已经到来，手机和电脑已经成为了生活中必不可少的一部分。在当下社会，无数的人痴迷网络游戏、手机游戏，其中不乏很多小学生，正如我们所知，智能网络是一把双刃剑，如果加以正确的引导会起到非常重要的作用，但是如果被错误的利用将会贻害无穷不仅仅会荒废了学业，更是不利于健康性格的形成。尤其对于特殊教育学校，它所有的受教育的群体都是一些存在一定残疾或者说缺陷的孩子，这类孩子往往受到社会更多的关注，如果不加以引导，这种关注就会被看成是一种“歧视”或者是“非正常对待”，就会导致孩子形成孤僻的性格。在心理学上而言，性格孤僻的人群更容易沉迷于网络，更倾向于阅读不健康的内容。在这个时代里，想要杜绝对智能网络的接触几乎是不可能的，因此作为学校首先应该想到的就是如何去引导学生正确的使用智能平台，抵制不健康的内容，同时更重要的是要仔细探究怎么样才能充分的利用智能网络进行教学。一、特殊教育教学中存在的阻力（一）特殊的教学方式影响了教学的效果 特殊教育人群中不免很多感官触觉存在一定缺陷的孩子，包含但不限于失明、失去听力。学生自身并不健康的生理条件，导致在课堂中和教师之间的沟通存在一些障碍。虽然目前很多教师针对不同的群体采用不同的教学方式，比如手语教学等等，但是这种特殊的教学方式很难充分的将知识的内容完全的表达，尤其是在一些本身就比较抽象的学科中，比如数学，语文、思想品德等等学科中。（二）城市化的生活条件影响了教学的效果 众所周知，随着科学技术的延伸，自然的本色开始逐渐的退化，现在生活在城市里的孩子们已经很难看见乌鸦、麻雀、燕子筑巢等自然现象，那么在正常的教学中，教师都很难完全的向学生们去讲述，乌鸦到底是什么...
