一、绪论 3（一）研究背景 3（二）研究意义 3（三）研究综述 41.国外研究综述 42.国内研究综述 4（四）研究内容 5（五）研究方法 51.文献资料法 52.访谈法 5（六）小学语文主题阅读教学的概述 51.主题阅读 52.“一体两翼” 5二、小学语文主题阅读教学的现状 6（一）主题阅读表现形式不一 6（二）主题阅读重点内容不明确 7（三）主题阅读评价方式无统一标准 8三、小学语文主题阅读教学中存在的问题 9（一）主题阅读教学目标模糊，没有聚三反一 9（二）语文教师选择的主题阅读内容参差不齐 9（三）主题阅读教学策略观念没有更新 10（四）主题阅读评价方式过于单一 11四、构建小学语文主题阅读教学的策略 11（一）明确主题阅读教学目标，做到聚三反一 11（二）实施可调节性的教学措施，慎重选择主题阅读内容 12（三）更新主题阅读教学策略，做到发散教学 13（四）设计符合我国主题阅读实际的考核评价方式 13五、结语 14参考文献 15附件 17第 2 页 共 20 页浅谈小学语文主题阅读教学的策略【内容摘要】 主题阅读教学是一种高效的阅读教学方法，可以促进学生阅读效率的提升。语文主题阅读课程可以帮助学生更好的理解这个世界以及这个世界上存在的美妙的情感，所以应该将理论知识和实践知识加入进去，提高学生的阅读、理解、归纳的能力。本论文在分析总结国内外学者对小学语文主题教学的研究基础上，通过访谈法对不同学校的不同教师进行访谈，对存在的问题进行总结，并提出解决措施。【关键词】 小学语文；主题阅读；教学策略[Abstract] The subject reading teaching is an efficient reading teaching method, which can promote the improvement of students' reading efficiency. Language-based reading courses can help students better understand the world and the wonderful emotions that exist in the world. Therefore, it is necessary to add theoretical knowledge and practical knowledge to improve students' ability to read, understand and summarize. On the basis of analyzing and summarizing the domestic and foreign scholars' research on the theme teaching of primary school language, this paper summarizes the problems of different teachers in different schools through...
